镇初级中学。计。算。
机。教。学。计。
划。及。设。计。
七、八年微机教学计划。
一、学情分析：
今年，我改教。
七、八年级六个班的微机课。由于这是学校新开设的课程，没有前鉴资料和教学经验可取，我只有硬着头皮，全靠自己摸索着给学生上课。
电脑对学生来说并不陌，可学生对他接触比较少，大多数学生还是在网吧里认识和学习电脑，由于对他们缺乏正确的引导和系统的教育，使一部分学生迷上了网吧，成就了一批又一批网虫学生，而他对电脑的正确的使用却是一知半解。
在科学快速发展的今天，电脑已经进入了各行各业的办公、工作之中，更是进入了许多寻常百姓的家中。现实注定了不会使用电脑和网络的人成为未来的文盲。而对网虫学生，对明令禁止，还不如正确的引导他们使用电脑和网络。
二、教才分析：
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行。由于没有计算机教材，只能自己根据现阶段学生的实际情况，自己安排学习内容。
因此计算机教学，在初。
一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三由于中考暂不安排课程。
三、教学目标。
1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
四、教学要求：
1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用vb进行了解什么是编程，用vjc进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。
五、主要措施：
1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
六、教学进度安排。
第一课时电脑是什么？
教学目标：知识与技能】
认识电脑只是人类发展的产物，是人们学习、工作、研究、娱乐的工具。
过程与方法 】
讲述电脑的发展史，及不同工作、地域、国家的人是怎样对对待电脑这一工具。
【 情感、态度与价值观 】
通过讲述，使学生认识电脑这一现代科技的产物。通过说理，使学生正确使用电脑和正确对待上网。
教学重点和难点：
重点 】电脑是工具。
难点 】正确使用电脑和正确对待上网。
教学方式：课堂上讲课。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
提问：电脑是什么？是怎么产生？
二、新课教学。
1、讲述电脑的发展史。
产生背景：美苏冷战时期，开始美国的“星球大战”计划。
电脑的发展阶段：
第一代电脑：又称为“电子管计算机”，由大量的电子管组成。
第二代电脑：集成电路。
第三代电脑：高集成晶体管，超大规模的集成电路，微型计算机。
***电脑：多**，娱乐型的家庭电脑。
第五代电脑：还未出现（人工智能，超小化便携式计算机）
2、阐述电脑是工具。
（1）从电脑产生的背景上来看：电脑的产生，是为了科学研究。
（2）从电脑普及的进程上看：刚开始，电脑只为科研专有；电脑微型化后，就进入了**及公司等部门，是为了减轻人们的工作负担，是为了工作；后来进入个人手中、家庭中，电脑就成了学习、娱乐、通信的工具。
（3）从国外人们使用电脑的情况及国人使电脑情况的对比：
国外大多数人是为了工作而使用电脑和上网；而中国人，大多数是因为空虚、无聊而使用电脑上网消遣，打发时间。
（4）理清人与电脑的关系：
人是电脑的操作者，电脑是人的工具。而迷恋上网的“网虫”，沉迷于网络游戏中学生，则把这一关系搞反，使自己成为了电脑的奴隶。
讲述事例说明）
5）提出倡议：
电脑是我们的工具，我们不做电脑的奴隶。
三、课堂小结。
这节课我们认识了电脑，它只是我们的工具，我们不做电脑的奴隶。
板书：第二课时电脑可以为我们做什么？
教学目标：知识与技能】
认识电脑在我们生产、生活、工作、学习中的作用。
过程与方法 】
讲述实例，使学生认识电脑在人类发展中所起到的作，及我们生活、生产、工作、学习电脑对我们所起到的影响。
【 情感、态度与价值观 】
使学生认识到，正确的使用电脑可为我们在很短的时间内完成很多的工作量，可以为我们创作更大的价值。
教学重点和难点：
重点 】理解电脑作为工具在我们生活中所起到的作用。
难点 】如何利用电脑为人类创造更大的价值。
教学方式：课堂上讲课。
教学过程：
一、创设情境导入新课。
问题进入入课堂：
电脑可以为我们做什么？（学生讨论）
二、进入课程。
电脑可以为我们做什么？
工作、学习、娱乐、科研、通信、创作、挣钱等等。
1） 工作：现在在外打工、在企事业单位工作等地方，都大范围的的使用电脑。他们为什么要使用电脑昵？
无非几个方面：a、减轻工作强度，加大工作量。b、提高工作效率，减少出错机率。
c、利用网络，更容易协调各方面的工作。d、工作可以不受时间和空间的的限制。
2） 学习：现在社会高速发展，我们在学校所学到的知识很容易被淘汰，利用电脑及网络进行学习，可以时时更新自己所需要的知识。活到老，学到老，是如今和未来信息社会发展的真实写照。
3） 娱乐：集动态**、声音于一体的影音为代表的娱乐功能，另加游戏等。
4） 科研：现代的电脑，已经成为科研部门不可缺少的数据运算、资料存储、成果交流等工具。
5） 通信：以qq为代表的通讯聊天软件，功能丰富多彩。
6） 创作：可以利用它进行辅助设计，如：服装、cad、cai、ps、fl、等，还网页设计等；**还可以写博客等等。
7） 挣钱：在网上开店，坐在家里收钱，投资少，不受场地的限制，经营灵活多变。再如可以将自己创作的作品进行**等。
三、小结。电脑上网可以帮助我们做很事，只要我们能够正确的对待它，我们不能发现，生活、工作都已经离不开它了。
板书设计：第三课时认识电脑的硬件组成和软件。
教学目标：知识与技能】
1）了解电脑的组成，及认识硬件及各部分的功能。
2）了解现行的软件操作系统的类别及各自的特点。
3）认识和了解windows操作系统及与linuxs操作系统。
过程与方法 】
1、通过对**、实物的比较，让学生有个直观的了解。
2、通过一些操作示例的演示让学生了解各个操作系统及软件的特点。
情感、态度与价值观 】
通过展示和演示，使学生认识到电脑是什么？让学生对电脑产生兴趣。
教学重点和难点：
重点 】计算机的各部分构成。
难点 】软件的认识和了解。
教学方式：多**教室演示讲课。
教学过程：
一、创设情境导入新课。
提问：你们知道电脑由几部分组成？为什么电脑要有操作系统呢？
二、新课教学。
一）电脑的硬件组成部分：
1、输入输出部分：键盘鼠标、显示器、及其它外设设备。
2、主机部分：由主板、cpu、内存、硬盘、光驱、电源、显卡等组成。
二）主机硬件部分的作用。
cpu：电脑的大脑，所有的运算、控制、程序的最终执行都是由它控制的。如人的大脑。
主板：电脑的躯干载体。没有主板，cpu是无法进行工作的就由如人的身体一样，连接着各个部分。其中它里面有一块bios芯片它是电脑的灵魂。
内存：也叫作临时存储器。像我日常学习中草稿纸，作为临时计算、记录信息用的。
硬盘：像人生活中的一本本书，记录着各种各样的信息各资料。
光驱：同学们见得比较多，这里我就不多说了。
电源：由于电脑内的元件工作电压比较低，而且是直流电。电源的作用主要是将家用电源转换成电脑可以安全使用的电源。
显卡：将电脑处理的信息表达、输出到显示器上。他也承担着一部分**运算的工作。
三）软件。分为二类：操作系统软件、应用软件。
1、操作系统软件：如我们平时中常用的windows xp就是一个操作系统软件。
操作系统软件现在主要分为丙大阵营：以windows为主微软和以linux为核心的开源系统。
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