一、课程目标。
无机化学实验是工业学院工业分析专业学生必修的基础课程。
通过教学，应使学生：
1、熟悉无机化学实验的基本知识，掌握无机化学基本操作技能（见后）；
2、掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法；
3、培养学生正确观察、记录、分析总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验室一般事故等的能力。
4、培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和严谨的作风，使学生的知识、能力、素质得到全面提高，为后续实验课程打好基础，为学生终身发展奠基。
二、教材。无机化学实验》
三、教学时数及分配。
本课程共108学时，可如下分配。
综合设计实验8个 24学时。
考试6学时。
其中：基本操作实验 10个 29.5 %
基本理论方面实验 8个 23.5%
无机制备及性质实验8个 23.5%
综合设计实验 8个 23.5%
四、大纲内容。
实验一仪器的认领和洗涤、安全教育。
1、明确无机化学实验的目的和要求。
2、认领无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。
3、练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
4、了解实验室的规章制度、安全操作和常见事故的处理方法。
实验二灯的使用和玻璃管的简单加工。
1、了解酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法，了解正常火焰各部分的温度。
2、初步练习玻璃管、棒的截、拉、弯曲、拉制、熔烧等操作。
实验三台秤和分析天平的使用。
1、了解台秤和分析天平的基本结构，学习正确的称量方法。
2、掌握使用天平的规则。
1、 了解有效数字的概念。
实验四溶液的配制。
1、掌握一般的配制方法和基本操作。
2、学习比重计、吸管、容量瓶的使用。
3、巩固分析天平的使用。
实验五镁相对原子质量的测定
1、 了解置换法测定镁原子量的原理和方法。
2、 掌握气态方程和分压定理的有关计算。
3、 巩固分析天平的称量技能，学习正确使用气压计、定量测定实验报告的规范撰写和实验误差分析。
实验六氢气的制备和铜相对原子质量的测定。
1、通过制取纯净的氢气学习、练习气体的发生、收集、净化及干燥的基本操作。
1、 通过氢气的还原性来测定铜的相对原子质量。
实验七二氧化碳相对分子质量的测定。
1、 学习气体相对密度法测定相对分子质量的原理和方法。
2、 加深理解理想气体状态方程式和阿拂加德罗定律。
3、 巩固启普发生器的使用、气体的净化、干燥、收集和分析天平的使用。
实验八物质的分离和提纯
—试剂氯化钠的提纯。
1、 学习由粗氯化钠制备试剂氯化钠的方法。
2、 练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作。
实验九物质的分离和提纯。
— 转化法制备硝酸钾。
1、 学习温差法和复分解法制备无机盐。
2、 掌握物质的溶解度的有关计算。
3、 初步掌握重结晶提纯的原理和操作。
4、 巩固溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作。
实验十水的净化。
—离子交换法。
1、 了解离子交换法制备纯水的原理和方法。
2、 掌握水质的检验原理和方法。
3、 学会电导仪的使用方法。
实验十一化学反应速度和活化能。
1、 测定过二硫酸铵氧化碘化钾的反应速度并计算反应级数，反应速度常数和活化能。
2、 加深理解浓度、温度和催化剂对反应速度的影响。
3、 练习恒温水浴操作，掌握温度计、秒表的正确使用方法。
4、 初步掌握数据处理和作图方法。
实验十二过氧化氢分解热的测定。
1、测定过氧化氢稀溶液的分解热，了解测定反应热效应的一般原理和方法。
2、学习温度计、秒表的使用和简单的作图方法。
实验十三醋酸电离常数和电离度的测定。
1、 标定醋酸溶液的浓度并测定不同浓度醋酸的ph值。
2、 计算电离常数以加深对电离常数的理解。
3、 巩固滴定操作并练习ph计使用。
实验十四电离平衡和沉淀平衡。
1、 加深理解电解质电离的特点及电离平衡的移动。
2、 巩固ph值概念，掌握酸碱指示剂和ph试纸的使用。
3、 了解影响平衡移动的因素，学习缓冲溶液的配制并实验其性质。
4、观察盐类水解作用，了解影响水解的主要因素。
5、掌握沉淀平衡、同离子效应和溶度积规则。
6、实验沉淀的生成、溶解、分步沉淀和沉淀的转化。
7、学习电动离心机的使用和离心分离操作。
实验十五 i-3 i- +i2 平衡常数的测定。
1、测定i-3 i- +i2 的平衡常数。
2、加强对化学平衡、平衡常数的理解并了解平衡移动原理。
3、巩固滴定操作。
实验十六原子结构和分子结构。
1、 实验阴极射线的产生和性质，理解电子的微粒性。
2、 从光的衍射实验理解电子衍射原理，理解电子的波动性。
3、 实验原子光谱的产生和性质，理解电子能级的不连续性。
4、 实验分子的电性和磁性。
实验十七分子结构和晶体结构。
1、熟悉典型的无机物分之（离子）的空间结构；
2、熟悉金属晶体三种密堆积的排列方式，复习晶胞、配位数等概念；
3、熟悉四种离子晶体的空间结构，了解正负离子的堆积情况，配位情况以及晶胞中离子的个数比；
4、了解金刚石、石墨和干冰的结构；比较四类晶体质点间的作用力的异同及其对性质的影响。
实验十八氧化还原反应和氧化还原平衡。
1、 掌握电极电势与氧化还原反应方向的关系以及介质、反应物浓度对氧化还原反应的影响。
2、 加深物质浓度对电极电势的影响的理解。
3、 了解盐桥的制作方法。
实验十九 p区非金属元素（一）
卤素、氧、硫）
1、学习氯气、次氯酸盐、氯酸钾的制备方法和主要性质。
2、掌握次氯酸盐、氯酸盐懂得强氧化性的区别。
3、掌握双氧水的某些重要性质。
4、掌握不同氧化态硫的化合物的主要性质。
5、了解氯、溴、氯酸钾的安全操作。
实验二十 p区非金属元素（二）
氮族、硅、硼）
1、]实验并掌握氮的不同氧化态的化合物的主要性质。
2、实验磷酸盐的酸碱性和溶解性。
3、掌握硅酸盐、硼酸、以及硼砂的主要性质。
4、练习硼砂珠的有关操作。
实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定。
1、 学习和掌握常见阴离子的分离和鉴定方法。
2、 学习和掌握离子检出的基本方法。
实验二十二主族金属元素。
碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）
1、 比较碱金属、碱土金属的活泼性。
2、 实验并比较碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋的氢氧化物和盐类的溶解性。
3、 练习焰色反应并熟悉使用金属钾、钠的安全操作。
实验二十三 ds区金属。
（铜、银、锌、镉、汞）
1、了解铜、银、锌、镉、汞氧化物、氢氧化物的酸碱性、硫化物的溶解性。
2、掌握cu（ⅰ）cu（ⅱ）重要化合物的性质及相互转化条件。
3、熟悉铜、银、锌、镉、汞的配位能力。
4、熟悉hg2+和hg22+的转化。
实验二十四常见阳离子的分离与鉴定。
1、 巩固和进一步掌握一些金属元素及其化合物的性质。
2、 了解常见阳离子混合液的分离和检出的方法。
3、 巩固检出离子的操作。
实验二十五铬、锰。
1、 了解铬、锰常见氧化态化合物的生成、性质及相互转化条件。
2、 掌握铬（ⅲ）还原性和铬（ⅵ）的氧化性。
3、 掌握高锰酸钾的氧化性及介质对其氧化还原产物的影响。
4、 以mno2为原料制备kmno4，练习碱熔操作。
实验二十六铁、钴、镊。
1、 了解铁、钴、镊氢氧化物的生成和性质、掌握二价铁、钴、镊的还原性及三价铁、钴、镊的氧化性递变规律。
2、 掌握铁盐的氧化还原性。
3、了解铁、钴、镊配位化合物的生成并掌握fe2＋、fe3＋、co2＋ni2＋鉴定方法。
实验二十七高锰酸钾的制备。
固体碱熔氧化法。
1、 学习碱熔法由二氧化锰制备高锰酸钾的基本原理和方法。
2、 熟悉熔融、浸取，巩固过滤、结晶和重结晶等基本操作。
3、 掌握锰的各种氧化态间的相互转化关系。
实验二十八一种钴（ⅲ）配合物的制备。
1、 掌握制备金属配合物最常用的方法——水溶液中取代反应和氧化还原反应，了解其基本原理和方法。
2、 对配合物的组成进行初步推断。
3、 巩固电导仪的使用。
实验二十九醋酸铬（ⅱ）水合物的制备。
易被氧化的化合物的制备。
1、 学习在无氧条件下制备易氧化的不稳定化合物的原理和方法。
2、 巩固沉淀过滤、洗涤等基本操作。
实验三十离子的鉴定和未知物的鉴别。
1运用所学习的元素及化合物的基本性质，进行未知物的鉴定和鉴别，进一步巩固常见阳离子和阴离子重要反应的基本知识。
[要求]：1、学生在全面复习基础上制定设计实验方案，经老师批阅后由学生独立完成；
2.对学生实验基本操作进行全面的训练和检查。
实验三十一硫代硫酸钠的制备。
1、学习溶剂法提纯工业硫化钠和用提纯硫化钠制备硫代硫酸钠的方法；
2、练习冷凝管的安装和回流操作；
3、练习抽滤、气体发生、器皿连接操作。
实验三十二碱式碳酸铜的制备。
通过碱式碳酸铜的制备条件的探求和生成物颜色、状态的分析，研究反应物的合理配料比并确定制备反应合适的温度条件，以培养独立设计实验的能力。
实验三十三硫酸亚铁按的制备。
1、根据有关原理及数据设计制备复盐；
2、进一步掌握水浴加热、溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；
3、了解检验产品中杂质含量的一种方法 ——目视比色法。
实验三十四环境化学实验 ——水中溶解氧及大气中二氧化硫含量的测定。
本实验选择两个环境监测中的实际课题，要求运用学过的化学知识与实验方法、步骤，进行定量测定，以提高学生的综合分析、解决问题的能力。
设计实验内容也可由教师指定或学生自拟，如：离子的鉴定和未知物鉴别、中学化学实验改进、利用废弃物制备无机物、无机物的分离和提纯等。
要求学生根据实验题目，通过自己查阅文献、资料，设计出具体方案，经指导教师审阅同意后独立完成。
一般时间可安排在期中或期末。
教学建议。1、 教学过程中应注意教书育人，应用辩证唯物主义观点和教学方法，阐明化学基本原理和元素及化合物的变化规律，逐步培养学生辩证唯物主义世界观。实验中应教育学生重视安全；爱护仪器；节约药品、水电；注意整洁；保护环境；提高学生道德修养。
2、 切实加强基本操作的训练，基本操作是学生独立完成实验的基础，规范的基本操作更是化学教师必须具备的能力。可采用**录象、讲解操作要领、教师示范、学生练习，并通过抽查、讲评等逐个落实。实验时应充分发挥学生的主体作用。
教师除加强巡视解决一般问题外，应有计划、有重点地观察几位学生的操作并给予针对性的指导。实验结束后，严格要求学生认真撰写实验报告，做到绘图规范、文理通顺、字体端正、无错别字。
2019下无机化学
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大学无机化学经典题型
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2019无机化学B卷
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