一、指导思想。
乡下的教师年轻而充满活力，可这些年轻教师没有较丰富的教学经验也是教育教学中的一种匮乏。因此，教育局为了加大对乡下青年教师的培养力度，特意开展了“师徒结对”活动。以师徒结对培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略，教育局启动的师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质，合理挖掘自身潜能，为今后的发展、成长搭建一个理想的平台。
学校安排云老师作为我的师傅，对此作为一个年轻教师我很荣幸，因为无论是在对学生进行各种教育上，还是在教育教学中，我都可以虚心的请教赵老师来不断完善课堂模式，提高课堂教学水平，为此，我制定了以下计划：
二、师徒基本情况。
师傅：云美仙四年级语文教师一完小
徒弟： 高静四年级语文教师白泥井中心小学。
三、结对学习的内容。
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流。
2、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例，故事的过程中提高自己的业务水平。
四、指导老师职责。
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范。
2、指导徒弟熟悉掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研。
4、本着教学相长，互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记，然后互相交流。
5、积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思，教学案例，教学随笔，教学故事等。
6、为徒弟上节示范课并撰写具有引领性的课后反思。
五、徒弟责任。
1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教。
2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
3、认真做好听课记录级课后反思。
4、每学期上一节汇报课都要写出规范的教案和说课稿，课后反思或教学故事等材料。
5、本着“主动交流，积极互动，共同成长”的原则与指导教师简历互动双赢的关系。
我虽然是一名年轻教师，但我会珍惜每次学习的机会，我也会站好在校的每一天岗。总之，在以后的教学工作中我会不断地、虚心地向赵老师学习，来加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断地增加自身的文化底蕴。
师徒结对帮扶计划
2013 2014学年度第一学期 科目英语 年级八年级 指导教师 于文利 培养对象 张玉龙。单位 张洪中学。时间 2013.9 于文利。一 指导思想。为了贯彻上级部门的关于 师徒结对帮扶 活动，以促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与张玉龙老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自...
师徒结对帮扶计划
一 指导思想。为贯彻落实上级各有关部门的精神，本着以 教师的发展 为原则，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，使青年教师在其指导下，迅速并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，促使我校教师队伍的整体优化。二 徒弟基本情况 xxx，男，2013年参加工作，本科，小学数学教师，...
师徒结对帮扶计划
城关小学与旋子小学师徒结对帮扶计划。杨正苍。一 徒弟基本情况。刘银山，男，1986年参加工作，大专学历，小学高级教师，任一年级数学教学工作。二 培养计划。1.认真制定师徒学习计划，定期检查徒弟的教学 六认真 2.主动与徒弟联系，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟 明确努力的的方向。3.共同学...