师生“一对一”结对帮扶计划。
商丹高新学校
根据学校工作安排，开展“培养一名学生，带动一个家庭”活动，要求我们每个教师帮扶一名学生，可以是学习上取得较大进步、生活上独立自主，特制订本计划。
一、帮扶对象：六（1）班的刘毅飞同学。
二、帮扶原因：
平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，对一些基本的知识掌握不牢固，连基本的汉语拼音都不会做。
三、帮扶计划及措施：
1． 与学生和家长共同制定学生的学习成长目标，并由老师和家长监督实施，根据实际发展情况及时调整前进步伐。
2． 根据学困生基础差的特点，总结优缺，尽量做到使该生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3．让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
4． 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
5．在帮扶过程中进行反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，在教学中我会走下讲台、走到学生身边、弯下腰来，亲切地关心他、帮助他，给他力量与自信，让他尽快追上队伍，和同学们一同健康快乐的成长。
师生“一对一”结对帮扶总结。
商丹高新学校王横君。
本学期，我继续担任六年级一班语文教师，现将“一帮一”工作总结如下：
苏霍姆林斯基说：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。
我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”学生的兴趣是潜在的，需要教师的精心呵护与培养。因此，在教学过程中，我利用新颖的导入、活泼的语言，提高学生学习语文的兴趣。
而在课下，我也单独找帮扶对象谈心，了解其家庭，了解其兴趣，从她最感兴趣的话题切入，使其产生共鸣，同时也拉近了彼此之间的关系。
师生结对帮扶实施方案
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2023年秋季师生结对帮扶
2017年秋师生结对帮扶案例。帮扶教师 女，4岁，现就读于 学校。家住 母亲在家照顾孩子，奶奶静脉曲张在家里休养，大伯年龄大在家里休息，现在就只剩下父亲杨震一人打零工，还要照顾整个家。也比较调娇气，学习的认真程度还不够。具体办法如下 1 激发学习兴趣都说 兴趣是最好的老师 要想培养杨舒雅良好的学习习...
中学师生结对帮扶工作总结
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