赫章县第三中学。
一、学校概况。
赫章三中位于新规划的政治、经济和教育文化中心—西城区，前身创建于2023年的青山区初级中学，后更名为白果镇初级中学，2023年经中共赫章县委研究并报市相关部门同意后升格更名为县直属的赫章县第三中学，学校环境优美，鸟语花香，校园文化氛围浓厚，师生乐教乐学共同成长。学校占地36685平方米，其中，校舍建筑面积12520平方米，有普通教室58间，专用教室12间，有规范的学生公寓、食堂、餐厅。现有教学班46个，学生2730人；教职工156人，专任教师155人。
学校基础设施完善：有标准的校门、规范的围墙；有200米环形跑道田径场、100米跑道、排球场、乒乓球台、单双杠、标准篮球场4个、羽毛球场4个、全民健身器材一套等体育设施；有计算机教室、网络教室、多**教室；有物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室、音体美综合教室等专用教室；有较齐备的实验仪器和音体美器材，图书室藏书（含电子图书）65000余册(实际42000)。
近年来，学校办学效益不断提高。我校获得“中考成绩突出奖”、“赫章县初中毕业会考第一名”、“初中教学成绩优秀奖”、《新世界星杯》全国少儿文学及书画大赛集体奖、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题‘整体构建学校德育体系深化研究与推广实验’2023年新疆伊宁年会德育成果一等奖”、 2023年毕节地区三星级示范学校”、 赫章县中小学德育示范学校”、“毕节地区中小学德育工作示范学校”、“毕节地区‘五好’基层党支部”、“毕节地区绿色学校”、 贵州省普及实验教学示范校”、 贵州省远程教育工作先进单位”、“第五届全国中小学思想道德优秀成果展评二等奖”；2006-- 2023年共获得“赫章县年度目标考核。
一、二等奖”， 2010—2023年连续2年高考获得赫章县综合评比第三名，全县教工篮球赛第一名，赫章县“两基”工作先进单位等可喜可贺的成绩。
二、创建过程和成果。
1、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制。
①建立领导小组。学校成立了由校长赵勇刚为组长，副校长为副组长，教导、办公室、政教、总务主任、团委书记、年级组长、学科组长代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。我们遵照省、市、县相关文件精神，根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。
学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。
制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：每个教室挂有《环保卫生制度》，实验楼《实验室管理及赔偿制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。
全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者，各种环保活动的策划、组织者和实施者。
④设立“校园环卫部”值周制。由学校团委、政教、学生会组建一支由12人组成的“校园环保卫生队”，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学年“文明班级”、“先进班集体”的评比中。
2、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园。
精心规划，校园环境建设有成效。
学校重视校园环境建设。在占地面积有限的情况下合理布局 ，校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化，植物种类丰富， 校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。
校园内最显眼、最大幅的标语是环保标语，专门设立了环保教育知识长廊，绿地上、围墙上、楼道内、随处可见环保名言警句、环保挂图，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。
重视养成教育，不断净化学校环境。
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周全校搞卫生大扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。
学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。
3、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育
①构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。
课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。
②开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的经济实效性。
学校把综合实践活动纳入学校课程， 在老师的指导下，开展了研讨活动。通过实地考察、问卷调查、 资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果 。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。
几年来， 我们结合实际，每年都举行了以环保教育知识竞赛、“心理健康知识讲座”、以小**、手抄报、绘画为形式的“环保作品比赛”、“绿色环保知识”演讲比赛等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。
突出视听功能，加强宣传，营造绿色环保氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保黑板报和手抄报竞赛，组织学生**环境教育录像片，学校广播站开办了定期广播师生环保征文或环保政策和环保知识，不断为环境教育营造浓郁的氛围。
利用升旗仪式、结合重大纪念日、主题班会，开展环保知识教育。
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗下的讲话中，经常加入环保内容；结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等纪念日，开展“征文、演讲比赛或讲座”；开展了“环保知识”、“食品安全知识”等专题讲座，丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加义务植树活动，使学生受到了很好的环境教育。
开展丰富多彩的环保社会实践活动。
学校组织学生到公共场所宣传环保知识、“创文明城市”；组织学生清除校园杂草以及周边河流清淤等环保公益活动。通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。
4、环境教育成果喜人。
我校在 “绿色学校”活动中花了大力气，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。我校先后被授予“赫章县县绿色学校”、“毕节地区绿色学校” 、毕节地区文明学校”等，师生作品多次在国家、省、市、县比赛中获奖。
三、创建特色。
学校坚持设立“废物**站”，环保与创收有机结合。每个班有一个废品**篮筐，同学喝后的饮料瓶和用后的废纸等各班**，规定时间统一送到由校团委、学生会设立的“**站”登记，汇集起来由学生会环卫部统一管理使用。
成立“校园环境保卫部”。学校统一做绿色环保袖章，值班队员每天戴章上岗检查，一天一巡，主要检查清扫的责任区是否干净、保洁情况、课室人走是否关灯等，并于当天公布得分情况。
四、存在问题及努力方向。
1、存在问题。
由于守仁楼背后有住户朝校园里面开门，围墙不准加高，新校门不准修建，极不利于学校管理。加上教育教学制备大量增加，投入维护资金逐年递增，尽管我们采取多种节约措施，但水电费用还在逐年增加，节能减排压力仍然较大。
对外环保宣力度不够，与省市主要**沟通欠缺，社会影响度小。
学校规模较小，经费有限，较大规模地组织学生参与省、市各种环保比赛力不从心，获奖成果并不十分显著。
2、今后设想：
争取增加学校环保投入，特别是改造供水旧设施，节约学校用水。
聘请校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座。
更多地组织学生参加各种环保实践活动。每年举办一届“环保科技小发明、小制作展览”，进一步激发兴趣，提高环保意识和能力。
我们深深地知道，创绿学校工作是一项没有止境的工作，我们的走的路还很长很长。我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设生态文明做出更大贡献。
我们对照“贵州省绿色学校”（中学）评估标准各项指标，结合我校实际进行自评得分为108分（含特色加分），超过省绿色学校评定标准。正式提出申报贵州省第十批绿色学校，请予审核批准。
2019创建省绿色学校自评报告
赫章县第三中学。一 学校概况。赫章三中位于新规划的政治 经济和教育文化中心 西城区，前身创建于1972年的青山区初级中学，后更名为白果镇初级中学，2011年经中共赫章县委研究并报市相关部门同意后升格更名为县直属的赫章县第三中学，学校环境优美，鸟语花香，校园文化氛围浓厚，师生乐教乐学共同成长。学校占地...
望龙学校绿色学校材料自评报告
1 学校有环境教育组织机构和实施方案及课程计划，为各类环境教育活动提供支持和保障。望龙学校组建了以校长为组长的环境教育组织机构，每年根据课程计划来制定具体实施方案，校内的各类教学用房 运动场地和设施 环保教育设备及环保知识音像 课件为各类环境教育活动提供支持和保障。赋分10分，自评10分 2 寓环境...
自评报告学校安全自评汇报材料
根据市教育局下发的 年市直学校校长安全工作考核评估 文件精神，对照市教育局年在学校校长安全评估过程中有针对性提出的整改意见，我校在年度对安全生产基础工作稳步推进的基础上，动员力量对安全工作的重点环节进行了巩固，筹集资金对薄弱环节进行了加强，实现了我校年安全生产工作目标。现就我校年安全生产工作具体情况...