“卓越课堂”建设推进计划（2023年春）
石桥苗族土家族乡中心小学校。
三月春光明媚，惠风和畅。值此春光大好之际，根据《石桥苗族土家族乡中心小学校“卓越课堂”建设五年行动计划实施方案》特拟定本期计划如下：
一、运用模式。
以“突出重点、凸显特色、统筹兼顾、整体推进、责任到人、专家引领、干部蹲点”的模式实施我乡“卓越课堂”建设。
二、操作办法。
采用“学”“看”“做”“思”“宣”“管”六字策略进行推进。
学”：学习“卓越课堂建设”相关文件，理论依据。
看”：**兄弟学校推进“卓越课堂建设”的做法，借鉴其成功经验。
做”：实际操作。各版块负责人拿出板块建设具体实施办法，根据实施办法进行操作。
思”：理论指导实践，在实践中完善、提升理论，不断实践，不断反思，不断完善，不断提升。各板块负责人做好《板块推进记录》，对学校“卓越课堂”建设推进动态明了，对本版块的怎样推进、如何推进、推进到了**、下一步怎么办，做到心中有数。
管”：一是教科处进行统筹协调，加强过程管理，及时收集、整理过程性资料、成果性资料等。二是为了提升我校的卓越课堂建设的科研含量，把我校的“卓越课堂”建设作为一个校本课题来开展研究，逐步在全乡推开。
宣”：加强对我校卓越课堂建设的校内、校外宣传。
3、加强过程管理。
我校“卓越课堂”建设共分14各板块。每个板块落实了负责人、成员，校级干部、中层干部为板块督导。各板块负责人于3月中旬拿出该板块建设的实施办法、3月下旬拟定学期计划，6月底作出总结。
放假前教科处对各板块建设的实施办法、学期计划、学期总结、取得成果进行统计造册归档。（说明：1.
实施办法包括板块建设总目标及分段目标、推进措施。2.负责两个以上板块的，板块计划可写在一个计划、总结中，分开说明即可。
3.实施办法、学期计划、期末总结、取得成果情况传电子件到教科处唐元甫处。）
四、板块建设实施办法。
见附后。5、评优选先、激励先进。
三月底拟定“‘卓越课堂’建设先进个人”“‘卓越课堂’建设示范班”和“课堂教学改革先进教研组”“课堂教学改革先进个人”考核评定方案。根据武教委发2012（72号）《关于强力推进“卓越课堂”建设的实施意见》，将考核评定结果与教师的年度考核和学校其它激励机制挂钩（原文）。
六、课题研究基本构想。
实施“卓越课堂”建设在我市被称作“第二次课程改革”，各个兄弟学校都在做。武教委发2012（72号）《关于强力推进“卓越课堂”建设的实施意见》指出：督导室每年组织一次“卓越课堂”建设专项督导评估活动，教研人员和专家指导组成员将定期或不定期对各校课改开展情况进行检查和督导，对认识不到位、准备不充分、措施不得力、课改工作推进缓慢的学校，进行全县通报批评。
为了更好地规范我乡“卓越课堂”建设，提高我乡“卓越课堂”建设研究的含金量，顺利通过上级检查，决定把我乡的“卓越课堂”建设作为一个校本课题来展开研究。课题研究方案在在4月底完成。同时倡议各板块负责人对所负责的板块、教研组长、学科教师对所从教的学科或学科的某一方面展开深入的研究，现在可做小课题研究，待有一定的研究基础后就可申报校级、乡级、县级，甚至更高级别的课题。
本学期五月份就有一次申报县级课题的机会。
众人拾柴火焰高，众人划桨开动大帆船。相信，我们团结一心，一定能把我乡的卓越课堂建设抓出成效。
附：板块建设实施办法。
1.课堂教学改革的实施办法。
石桥苗族土家族乡中心小学校课堂教学改革实施办法》即《石桥苗族土家族乡中心小学校“两重六步”课堂教学模式实施方案》，总目标及分段目标详见《石桥苗族土家族乡中心小学校“两重六步”课堂教学模式实施方案》。
本期课堂教学改革的基本思路：
一抓备课为前提，二抓课堂教学为重点，三抓教学方法、教学模式的建构、课堂对话策略破解难点，四抓隐性课程为助推，五抓常规管理作保障。
本期课堂教学改革的具体措施：
1.分学科分层次实施电子备课改革。
现如今电子备课风行，电子备课这一时代产物有其价值性，也有其弊端。电子备课用得好可以为教学质量的提高插上腾飞的翅膀；用得不好，可能会造成教学质量的大面积下滑。这不是耸人听闻，这是不少教师的无奈与忧虑。
综合分析电子备课现状，主要有四种模式，两种有效模式和两种低效甚至无效模式。
有效模式一。教师在深度把握课标、解读教材、教参，充分了解学情（学生现在的知识、技能、方法、习惯、情感态度、价值观和学生的知识、技能、方法、习惯、情感态度、价值观的最近发展区)的前提下，初备，然后在广泛学习、参考、借鉴他人教学设计基础上精心设计、编写教案。教案的表现形式有手写和电子打印两种。
优点：课堂教学高效，能较快地提高教师的业务能力，有利于教师形成独特的教学风格，教师教学风格稳定，学生喜欢度高且比较稳定。局限：
教师备课费时（电子打印更费时），备课时间可能会几倍于上课的时间；劳心，教师要对教案作为艺术品反复推敲、打磨。有时为设计的精妙而喜不自胜，有时为设计的不如意而苦思冥想。
有效模式二。教师在深度把握课标、解读教材、教参，充分了解学情（学生现在的知识、技能、方法、习惯、情感态度、价值观和学生的知识、技能、方法、习惯、情感态度、价值观的最近发展区)的前提下，**他人的教案进行复备，编辑用以本班教学的教案。教案表现形式在**的纸质教案上圈点、勾画、批注、增删、调整。
模式优点：教师备课省时、省力、高效。局限：
对教师的教学业务水平要求高，难以形成稳定的教学风格。由于教师的教学风格难以稳定，难以保证学生学习稳定的喜欢度。
低效甚至无效模式一。直接**，教案和课堂教学两张皮，**教案编上日期，署上自己的姓名应付检查。教学任务经常不能按时完成，课堂教学极易出现单调、呆板、无趣、低效，课内任务课外补，课堂任务课后补，高效课堂的概率极低。
低效甚至无效模式二。直接**，对**教案有学习、有研究、有参考，但研究不够，学习不够、研究不深、参考借鉴处理不当，囫囵吞枣用于教学。结果一样，教学任务经常不能按时完成，课堂教学极易出现教学呆板、低效、无趣、低效，课内任务课外补，课堂任务课后补，高效课堂的概率极低。
怎样进行有效的电子备课？根据实际，我校采用分学科、分层次要求的方法进行管理。
1.根据学科特点，电子备课模式改革只针对文字学科。
2.具备下列条件之一者采用有效模式一。（1）教学能力特别强，教学艺术、水平特别高，已在县级以上教委、教科（院）所举办的现任教学科赛课中获奖（县级一等奖，市级二等奖以上）者。
（2）已具备中级及以上技术职称者且任教学科与专业对口者。（3）教龄在20年以上且对本学科教学十分熟悉者。
3.不具备第一条中的条件之一者应采用有效模式二。
4.有志于教学研究者或正在进行教学改革者应采用有效模式二。
5.禁止使用无效甚至低效的电子备课模式。
6.3月上旬，凡任教文字学科的教师，在该教研组长处确定自己的电子备课模式，教研组长做好统计，教科处备案。
7.电子备课的改革本学期试行，完善后下学期正式执行。
二）“两重六步”堂教学模式的推进。
根据我县推行“两重六步”课堂教学模式推广的要求，学科教研组长应充分做好课堂教学模式改革领头羊的的作用，引领本组教师对该模式展开深入的研究并建构本学科的教学模式。（1)按时拟定学科课堂教学改革的计划、总结。（2）在本期建构初步的学科教学模式。
（3）学科教研组长指导本教研组教师本学期上交一篇体现学科课堂教学改革的教学设计（格式规范、版面美观）。以上四点作为作为学校评选“课堂教学改革先进教研组”和“课堂教学改革先进个人”的重要依据。（4）学年里，每位学科教师必须运用建构的课堂教学模式上一堂公开课。
教研组长在本期第三周落实本期教师公开课的顺序表，顺序表教科处备案。以上四点作为作为学校评选“课堂教学改革先进教研组”和“课堂教学改革先进个人”的重要依据。
（三）听课制度的改革。
1.原则上，负责“课堂教学改革”板块负责人平均每周听课学科教师上课两节，“课堂教学改革”板块成员（教研组长）平均每周听本学科组教师上课一节。学月教科处检查听课记录，访问任课教师。
检查听课记录为学月最后一周四。
2.“课堂教学改革”板块负责人及板块成员听课后必查教师备课情况。（①教案：
采用电子备课有效模式进行备课是否落实。②教材、教参：使用是否有圈点、勾画、批注的符号及语言等）。
推进高效课堂建设实施方案
牟定县天台中心小学推进高效课堂建设。实施方案。为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和国家 省 州中长期教育改革和发展规划纲要，根据 牟定县全面推进中小学课堂改革实施意见 牟教发 2014 2号 牟定县教育局关于印发牟定县中小学推进高效课堂建设实施方案的通知 牟教发 2014 3号 牟定县教育局关于全...
重庆市小学英语卓越课堂建设评价标准
评价项目。评价指标。得分。1 合符新课程标准要求，体现 知识 技能 情感 策略 文化 目标。教学。和统一 目标。2 五大目标 的设定与新课程中分级目标标准吻合 10分。3 目标制定切合学生实际 4 教学方法选择有利于完成教学目标，有利于学生积极投入学习活动 5 根据学生年龄特点，采取贴近学生生活实际...
2023年推进实施课程建设方案
郴州市亚星学校。一 指导思想。学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作，按照核心素养的目标要求，遵循课程基本原理，加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程，梳理分析学科间 学科内 校内外课程内容和资源，追求学校特色，提升办学品位...