一轮温习整体思路，强化合作意识，重视备考研究，讲求温习方法，培养良好习惯，重视扶优补差，讲练落实到位。
我们的一轮温习，根据考纲，逐一落实考点，做到夯实基础，突出重点，突破难点，不留盲点。
两线共进。即课本温习和知识点专题温习相结合，以知识点专题温习为主线，以课本温习为辅线。
一。关于温习教材。
对教材的温习，我们重点关注了以下几个方面：
（1）关注文下重要字词的注释。
《考试说明》中对字音考核的限定是现代汉语普通话经常使用字，对字形考核的限定是现代经常使用规范。值得一提的是最近几年高考字音字形大都选于课本。要关注文下重要字词。
（2）关重视要作家作品，流派风格、国别、代表作及名著导读。
对文学常识的考核固然不同年份有不同的要求，但有一点是不变的，那就是源于课本，源于名著导读，源于指定篇目。
名著导读相干内容的把握。这是本考点的一大难点，可在老师的指导下浏览原著，关注主要人物形象和经典情节等。
（3）关重视要作品的内容和人物形象；
a.语言表达和应用题 b.文言文中对人物的评价和现代文中对人物形象的分析 c.作文选材。
（4）关重视点篇目中明显的写作特点；
a.现代文的浏览和解题 b.作文的谋篇布局和立意。
（5）关注课后练习的题目设置及解答。
a.诗歌鉴赏的设题角度b.现代文主观作答题的设题角度。
（6）关注梳理**。
a.有助于语言表达和应用题的解答b.有助于文言文浏览c.有助于成语（词语）的书写和识记。
二。关于专题的温习。
（1）古代诗文的温习。
①文言文的温习重视课本。
文言文的考核，不论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，可见，文言文温习首先要温习好课本当选精，极有代表性，因此，第一轮温习要把这些文言文、古诗词再详实温习一遍，重点篇目乃至可以逐字逐句翻译，这样既熟习了课本内容，温习了重要的实词、虚词、文言句式，又练习了翻译能力。温习文言语法，积累文言实词，练习翻译。强化三个意识：
直译意识、语境意识、找采分点意识。我们还整理了一份《文言文（人物传记）浏览知识储备》资料，对学生学文言文非常有用。我们语文组的老师把它称作学文言文的秘籍。
②诗歌鉴赏的温习。
诗歌鉴赏既是重点又是难点。重点讲相干知识，讲方法，讲题型。夸大做诗歌鉴赏题时，先给这首诗定位，看是那种题材的诗歌。
然后给题型定位，看是那种题型。教给学生掌控诗歌主旨的方法，六看：①看题目 ②看做者 ③看注释 ④看意象 ⑤看体现情感的词（直接的、间接的）⑥看体现主旨的关键句。
给学生先容诗歌经常使用的表现手法，即：（1）修辞手法：比喻、拟人、对照、衬托、夸大、用典。
（2）描写手法：消息结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合、正侧结合。（3）抒怀手法：
直接抒怀（直抒胸臆）。间接抒怀：借景抒怀、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
讲不同题材诗歌常见的思想感情。
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