2009—2010学年度第二学期高三语文备课组工作计划。
一、基本情况介绍。
本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌。
握得还不够牢靠。特别是一部分学习意愿较差的学生对课内的知识掌握都还有问题，大部分学生知识迁移能力较弱，另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
二、复习指导思想。
在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分时间内容。
一模前（1——5周）文言文现代文。
第1页共4页。
诗歌作文备注：
非加一班的学习，前2周以总复习为主，考完以后的复习和加一班板块基本相同，在试题难度和数量上减少。
1.文言词语300个初中部分。
2.《复习教程》文言文基础训练部分，还是以积累为主1.第六册教材现代文部分2.专题：戏剧文学、议**的鉴赏。
复习寒假所学内容，完成《复习教程》诗歌部分，熟记知识点1.专题：审题立意。
2.复习：编写提纲，安排结构每周常规内容：
早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
每天一则文言短文训练，5分钟左右时间讲解。
每周完成一份《复习教程》综合卷测试，详批，每周末讲解④每周三和五进行测试，10分钟左右。⑥每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。二模前后两周（6——10周）
第2页共4页。
文言文现代文诗歌作文。
1.文言文句式和词类活用及翻译的技巧训练。
2.课内文言文复习1-5册，完成《复习教程测试卷》课内文言文测试部分。
1.复习1——5册文学文化常识复习，完成《复习教程》有关测试卷2.专题：
散文和应用文的鉴赏。
1.完成课内诗歌默写第二轮复习，《复习教程测试卷》课内名言名句测试卷。
1.专题：开头结尾2.专题：语言运用每周常规内容：
早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
每天一则文言短文训练，5分钟左右时间讲解。
每周完成1——2份《**演练》综合卷测试，至少详批一份，每周末讲解。
每周三和五进行诗歌默写测试，10分钟左右。⑥每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。高考前。
四周（11——14周）
第3页共4页。
1.各个专题都在综合卷中复习2.有侧重点复习薄弱环节。
3.适应性考试（以各区模拟题为主）。4.关注高考信息，进行查漏补缺。5.第6册教材复习完成高考前一周（15周）
教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
第4页共4页。
高三语文备课组工作计划
高三语文备课组由四位老师组成，我们以提升学生的语文素养，提高学生的语文应试能力为目标，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划。一 教学内容。1 复习理论点拨书主要为 与名师对话 而练习则以 金学导航 为主。2 高中语文考点知识系统梳理 高考应考技巧指导与能力训练。二 ...
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