湖北省襄阳、黄冈、荆州、宜昌、**、恩施、孝感七市州2012届高三联合考试（语文）
一、语言基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是。
a．芳菲／菲薄狙击／拮据金瓯无缺／呕心沥血。
b．背篓／背阴乘机／惩罚毁家纾难／自出机杼。
c．薄饼／薄面央浼／分娩笑语朗朗／书声琅琅。
d．坊间／牌坊远岫／柚子不卑不亢／引吭高歌。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是。
a．寄予发祥地安分守己精诚所致，金石为开。
b．侯爵老俩口拨乱反正壁立千仞，无欲则刚。
c．跟贴打圆场偏安一隅呼之即来，挥之即去。
d．涵盖无名火信而有征不著一字，尽得风流。
3．下列各项中，加点的词语使用正确的一项是。
a．宜昌西陵区某政协委员认为，在夷陵广场谢洪恩烈士就义处树立纪念碑，有利于抒发宜昌人民的爱国热情，并能够更好地展现宜昌的革命历史厚重感。
b．京剧表演艺术家于魁智和李胜素的京剧唱段将演出推向了高潮，其声穿云裂石，其曲荡气回肠，真有金戈铁马、气壮山河之慨。
c．2023年研究生考试成绩于近日揭晓，山东某大学大四学生小潘查分时惊奇地发现，他的政治理论成绩居然是负分。在确认了几遍考生编号之后，小潘只得接受了这个不可理喻的事实。
d．台湾知名网络作家柯景腾最初并没有接受过任何写作训练，他为了赚钱和鼓励患癌的母亲才开始写作，从此便一发而不可收拾，曾一年写了14本书，成为台湾最畅销的**作家。
4．下列各项中，没有语病的一项是。
a．“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万户居。”60多年来，吴良镛先生上下求索，学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般栖居在大地上”。
b．博大精深的《红楼梦》堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其内容之深邃，思想之丰富，不是我们轻易能够领会的。
c．2月22日，国内上百家**聚集于福建省惠安县，近两百名记者实地探访了归真堂药业黑熊养殖基地，并现场见证了“取胆汁”的全过程。
d．据美国多家**26**道，中国网民在发现奥巴马的google账户后，该账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点，这使得奥巴马主页上的留言几乎全成了中文。
5．下面有关文学常识的表述，有错误的一项是。
a．《小狗包弟》选自巴金的《忏悔录》，作者的出发点非常明确，就是要对“*****”作出个人的反省。
b．马丁·路德·金，美国民权运动领袖，2023年度诺贝尔和平奖获得者。《我有一个梦想》是他最有影响力且最广为人知的一场演讲，迫使美国国会在2023年通过《民权法案》宣布种族隔离和歧视政策为非法政策。
c．曹禺的代表作《雷雨》，描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。作者怀着被压抑的愤懑和对受侮辱受**者的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种丑恶现象和资本家的伪善本质，预示了旧制度必然崩溃的命运。
d．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚在戏剧创作中推陈出新，丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表现了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
真实是历史剧的品格毛佩琦。
国人大多都有一点历史癖，所以，历史题材的文艺作品有广大的读者和观众。在历史题材的作品中，史占多少，剧占多少？哪些史实可以剧化，哪些史实不可以剧化？
史与剧怎样结合？等等。其中一些讨论，与其说是认识上的分歧，不如说是在实践上操作的难题，分寸把握的难题。
讨论历史剧，首先要区分古装戏和历史剧。古装戏不等于历史剧，古装戏的古装仅仅是一种假托，可能只是个真实的历史背景，人物事件均可虚构，剧中人可以穿着古装演现代故事，甚至可以移植外国故事。仅仅以古代服装为道具的戏不在我们讨论的范围之内。
历史剧则不然。历史剧要求真实。真实是历史剧的基本品格。
那么，什么是历史剧的历史真实？我认为，它应该包含两个方面：一方面是历史事实的真实，大的历史背景、主要人物、基本情节乃至服饰习俗等等细节都要符合真实的历史。
不能把虚假的、编造的故事当做历史，乃至不能把本不是历史时代的建筑、器物、服饰、习俗作为那一时代的东西向观众展示。
但是，仅仅有史实的真实就够了吗？显然不行，历史剧是对历史形象的解读，它通过艺术的手段告诉人们历史是什么，同时也告诉人们为什么。事件的前因后果，人物的忠奸善恶，有的予以颂扬，有的予以鞭挞，也就是说，作品要表达一种理念，而这种理念应该是对历史本质正确的、准确的把握。
这就是我们对历史剧要求的另一方面的真实，把握历史本质的真实。不允许对历史迸行曲解，不允许颠倒是非黑白，乃至不能够颂扬过侈，贬抑过度。
历史题材的文艺作品，与其它形式的历史读物一样，应该具备认知功能、益智功能，因此它不能说假历史，不能把错误的历史知识告诉读者或观众；历史剧同时还具有史鉴功能、教化功能。
但是历史题材的文艺作品毕竟是文艺作品，还应该具有文艺作品的属性，应该可供观赏。具有娱乐功能。历史剧必须好看。
不能简单地说教，也不能罗列史事；不是历史解说图，也不是历史情景的复原。它可以有适当的虚构和想象，可以移花接木，可以对历史事实进行提炼、使之更加集中更加深刻，其创作的基本原则与现实题材的文艺作品无异。历史剧应该比真实历史更生动、更感人。
历史剧讲述历史有历史书不具备的优势。一方面，它可以把古人请出来。让他们形象地现身说法；另一方面，它又可以把今人带到古人的时代环境里去感悟，去潜移默化。
历史剧是不可以用历史教科书或历史书籍取代的。
从长期的文艺实践看，历史剧的创作还应该避免两种倾向。一是对历史剧的教化、借鉴作用片面化、庸俗化。其结果导致说教，毫无艺术性可言。
而最忌讳的，对历史剧以至对社会伤害最大的，是在为政治现实服务的口号下将历史事件、历史人物与现实作简单比对和影射。历史被当作特定的工具，史实必然要受到歪曲以削足适履；另一方面要避免或者坚决反对的就是对历史的戏说。戏说历史的作品，不顾基本史实，任意胡编滥造，其终极目的是娱乐，是票房。
这种作品即使不祸乱人心，也会给观众传达错误的知识信息。
我概括历史剧的写作原则是：大事真实，细节精致，剪裁润饰，不失本质。
6．下列各项中有关“历史剧的历史真实”的表述，理解最准确的一项是。
a．历史剧中所有的历史背景、人物、情节乃至建筑、器物、服饰、习俗等都必须符合真实的历史。
b．作者认为历史剧的真实是由史实的真实与对历史本质正确的、准确的把握构成的，惟其如此，它的认知功能、益智功能才得以彰显。
c．所谓历史剧的历史真实就是通过艺术的手段告诉人们历史是什么，同时也告诉人们为什么。
d．历史剧的历史真实是不许对历史进行曲解，不许颠倒是非，乃至褒贬过度。
7．下列对历史剧文艺作品属性的理解，不符合原文意思的一项是。
a．历史剧应该比真实的历史更生动、更感人。
b．历史剧应有观赏价值和娱乐功能，它必须好看。
c．历史剧适当的虚构和想象，或“移花接木”，或提炼历史史实，能够让历史剧更加深刻。
d．历史剧创作的原则与现实题材的文艺创作多少有点差异。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是。
a．既能够让历史人物形象地现身说法，又能够带观众到历史时代环境里去潜移默化的历史剧，就是好的历史剧。
b．对于历史剧的许多讨论，其实并不是认识上的分歧，而是在实践上操作的难题、分寸把握的难题。
c．把历史事件和历史人物简单地与现实比对是对历史剧乃至对社会的最大伤害。
d．历史剧在讲述历史方面比历史教课书有更大的优势。
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
运甓斋记 【明】贝琼。
昔长沙公陶侃刺广州，朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，对曰：“吾方致力中原，故习劳耳。
”呜呼！晋自渡江而南，上下俱偷，弃中原而不恤，侃独有志于此，固非一时坐谈老庄者所及也。及都督荆湘等州，检摄军府从事，未尝少闲。
尝语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后。”其聪敏恭勤，于此见之，非特运甓一事而已。
吾意其拥强兵，据重地，畜威养锐之久，当率诸郡请命北伐，拔黔首于膻腥，以雪宗庙之耻。而即安一方，凡四十余年，其所谓平日习劳欲致力中原者，直虚语耳！
且诸胡迭兴，未易剪也。苏峻④之变，国破君辱，正巨子灰身之日。大兵云集，乃欲违众西还，纵虎自害，亦独何心哉？
侃以桓文⑤自任，而所以勤王者如此，又岂果能践其言如运甓时邪？他日且欲正卞敦⑥之罪，敦固可诛矣。侃之夷大难，立大功，亦由温峤辈激以天下之大义，不相异同，故侥幸石头⑦之捷，如其中为进退，事几败于垂成，则何异于敦乎？
梅陶称其机神明鉴似魏武，忠顺勤劳似孔明，亦过论也。
虽然，晋之危而复安，亡而复存，实资其力，此为诸臣之冠，而著之于史焉，予故反覆论之。其行事虽有未至，而所言则可为万世法。何者？
人情好逸而恶劳，天下之事，恒成于勤而败于逸。运甓之喻，岂不善邪！
剡山单阳原以名其斋，盖能志乎勤已。初，阳原读书山中，既老不仕。洪武四年，诏征诸儒，郡侯强起之。
既至京师，又辞，吏部乃授汉阳湖泊使。然官无崇卑，能志于勤，则所施必有过人，而不虚生虚死矣，因其驰书三千里外，求文为记，故书以复之。若侃之为政，汉阳父老固能道之。
而破陈敏于武昌，平杜弢于湘州，求其遗迹，可想见其风流于千载之下乎！
【注】①运甓（pì）：搬运砖块。②黔首：
古称老百姓。③膻腥：这里是以羊的气味指代北方少数民族的统治。
④苏峻：原为东晋将领，后发动叛乱，攻陷建康（今南京），被温峤、陶侃联军战败而死。⑤桓文：
齐桓公和晋文公，他们都曾联合诸侯，帮助周天子稳定了王位。⑥卞敦：时任湘州刺史，当时既不出兵平叛苏竣，也不给其他军队支援军粮。
⑦石头：指石头城，即建康（今南京）。
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
a．晋自渡江而南南：到南边。
b．非特运甓一事而已特：特别。
c．侃之夷大难，立大功夷：平定。
d．亡而复存，实资其力资：凭借、借助。
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