2019-2023年(秋)九年级语文上册10孤独之旅学案新人教版。
学习目标：1．按照**的三要素完整而简明地理解主要内容；2．学***的细节描写对表现人物性格的作用。3．学***环境描写的作用。
4、诵读，整体感知；研读，合作品味；**，交流感悟。重点理解主要内容和环境描写作用。
难点体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历，感悟“孤独之旅”的含义。一、情境导入。
孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。
孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。我们一起来学习曹文轩的**《孤独之旅》。二、语言积累。
1）注意下列字词的读音：
嬉闹（）掺杂（）给予（）撩逗（）凹地（）胆怯（）（2）积累下列词语：厚实：丰富、富裕。
嬉闹：嬉笑打闹。撩逗：
挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。
②失意的样子。乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。
②机灵。驱除：赶走，除掉。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：
形容情绪异常激动，举止失常。三、学生诵读，用**的三要素“人物十环境十情节”概括文章内容。（1）本文讲了故事，表达了一个主题。
（2）复述故事主要内容，理清**的故事情节。
开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：
写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
四、1、欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。
先勾画出课文中景物描写句段，再说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。2（1）、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？
开端：失学放鸭。
发展：离开油麻地茫然，恐惧到达芦苇荡害怕，胆怯安顿之后感到孤独高潮：暴风雨坚强结局：鸭、人长大了惊喜。
2）、杜小康是怎样的一个少年形象？
示例：杜小康是一个从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的少年形象。
五、交流感悟。
1、概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？
1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，等于失去了正常的生活。
2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。
3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。
4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。
2、结合自己的体验谈感受。
1）困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。
2）你有过孤独的时候吗？用一段精彩的文字描述一下你孤独的情景和心理感受。一、下列说法不正确的一项是（）
a《孤独之旅》主要对人物杜小康进行心理刻画来表现他的性格。
b杜小康在暴风雨之夜经受身心两方面的磨练，终于变得坚强，对未来也充满了信心。c本文运用环境描写来烘托人物性格心理。d整个故事的起因是杜小康失学。
二、阅读下文完成相关题目。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
1.第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么。
作用。2.为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？
3.“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难4.找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢。
5.风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢。
6.文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味一下加线词语的含义。
7．**结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写？如果把这节文。
字删掉有什么不好？
这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。
那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。）
8、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
1)有关鸭群的描写。鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”。时常看看主人是否在船上才安心睡觉。
鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的借助。
2)有关芦荡的描写。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“害怕”“胆怯”。
当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。
3)有关风雨的描写。芦荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。
惊散了鸭群。杜小康表现了**般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
三、收集有关“磨难”的名人名言。
世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原多灾多难，百炼成钢。——莎士比亚。
请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫托尔斯泰。
九年级语文上册10孤独之旅教学反思1新人教版
孤独之旅 我在教学 孤独之旅 时，紧扣新课标指出的 遵循学生的身心发展规律 的原则，既尊重学生的人格，从激发学习兴趣 培养 意识入手，过程中采取方式方法引导他们的情感 思维积极活动。在实现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的基本目标中，给予适时的形成性评价和终结性评价。阅读是个性化的行为，对 ...
九年级语文上册10孤独之旅教学案例新人教版
孤独之旅。教学目标 1 进一步把握 的三要素。2 品味表现主人公成长过程的细节描写 心理描写。3 审美欣赏环境描写对人物形象的作用，领会优美的意境。4 形成积极的人生观，塑造坚强的人生。教学重点 细节描写和环境描写的作用 教学难点 品味 的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。教学方法 1 ...
九年级上册语文 孤独之旅教案
一 情景导入，孤独 之旅配乐朗读 多 展示 孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，它往往充满辛酸，饱含痛苦 屈辱与泪水，让我们难以忍受 孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。孤独，就是生命中最贵重的片段，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽又残酷的风景。同学们，在你的生活中，孤独是什...