语新程标准解读》：&ldqu;初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。&rdqu;为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语能力，切实促进学生语素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定语外阅读教学计划。
一、指导思想：
1、营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使外阅读真正成为学生的良好学习习惯。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得内与外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人底蕴，并拥有快乐积极的人生。
二、阅读原则：
1、坚持贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；
2、注重内容新颖健康，形式丰富多彩；
3、注重化含金量，实现校园化与教学活动的结合。
三、阅读目标：
1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让学书籍成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美，积累优秀诗，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏学作品，丰富精神世界，提高综合语素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是学鉴赏、随感、短评的写作。
四、读书内容：
1、必读书目：初一上册推荐的名著，包括《繁星•春水》、《伊索寓言》；
2、推荐书目：《唐诗三百首》《堂•吉诃德》《格林童话》《安徒生童话》等；
3、教师根据教学及学生实际情况推介一些或书籍。 例如，讲完&ldqu;《论语》十二&rdqu;后可以指导学生阅读《论语》。
五、指导阅读的方法：
指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清字障碍，弄清句段含义领会全中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。
指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
指导写读书笔记。
我们常用的笔记方式有：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原摘抄下，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
六、做到&ldqu;三培养&rdqu;：
1、培养学生&ldqu;不动笔墨不读书&rdqu;的习惯。
2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯。
3、培养学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：
a摘录好词佳句；
b摘抄精彩段落；
写读后感言；
d写读后感；
e写小评论。
七、具体措施：
七年级语文课外阅读计划
四 指导措施 1 采用阅读指导课 名著推荐课 阅读交流课 阅读欣赏课 读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练 激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。2 保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。3 传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。附 如何...
七年级课外阅读练习
驻守荒原。西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子 般的寒风，...
七年级课外阅读练习
七年级课外阅读和作文师2 三 阅读 季节十二帖 节选，完成下列小题。10分 季节十二帖 节选 林清玄。二月立春。春气始至，立春是在四日的七时一分。日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。我忙得很呢！我还要告诉茄子 白芋 西瓜 肉豆 荇菜，它们发芽的时间到了。蛙说。那么谁来告诉我...