初二数学第一学期教学计划。
指导思想。本学期继续按照市教研工作的具体要求，掌握新课程标准的基本理念，明确数学新课程的总体目标，进一步推进数学新课程改革。立足课堂教学研究，努力提高课堂教学的技术和艺术，在提高学生成绩的同时，使他们感受数学的美；组员之间继续发扬团结、合作的精神，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高数学教学质量。
教材分析：本学期主要学习和现实生活紧密相关的三角形、轴对称、勾股定理、实数、概率、位置与坐标、一次函数、，也是今后学习其它知识的基础。 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
从平方根与立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数———一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境———建立数学模型———概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
重点：勾股定理、位置与坐标、一次函数、三角形、平方根的理解与运用。
难点：勾股定理的应用、实数的运算、一次函数的性质。
突破重难点的措施：1、关注学生参与观察、操作等能力。
2、创设丰富现实情景，提高分析能力。
3、培养数形结合的思想，提高学生解决问题的能力。
学情分析：
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。
教学目标：知识与能力：
1、通过生活实例，使学生认识三角形、轴对称，并理解它们的性质。
2、使学生理解并掌握勾股定理。
3、使学生理解平方根、立方根、实数及相关概念。
4、使学生能够了解概念意义，理解现实中正确现象的特点。
5、使学生能够理解平面直角坐标系中的相关意义。
6、使学生了解函数的意义及一次函数的图像的性质。
过程与方法：
1、使学生能运用轴对称的性质作相关图形及解答一些实质问题。
2、使学生能够运用勾股定理计算论证解决实际问题。
3、使学生会求平方根、立方根并能进行实数的有关计算。
4、能对两类事件发生的概率进行计算，会设计符合要求的概率模型。
5、会应用函数的概念性质解决相关问题。
情感态度价值观：
1、使学生体验轴对称和勾股定理在现实生活中的广泛性和丰富的文化价值。
2、提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力。
3、使学生体会数学就在我们身边“发展”用数学的意识能力。
学法指导：指导学生进行合作**。
教改措施：1、多为学生提供现实情景，满足多样化的学习要求，提供个性化的学习空间。
2、注重运用知识解决实际问题。
3、适时小考检查，发现问题及时解决。
时间安排：第一章三角形约12课时。
第二章轴对称约9课时。
第三章勾股定理约8课时。
第四章实数约10课时。
第五章位置与坐标约8课时。
第六章一次函数约10课时。
教学中应注意的问题：
教师应注意根据学生实际，积极开发和利用各种教学资源，要注意关注为学生的个体差异，是每个学生得到充分的发展；要注意采用多种教学方式，培养学生学习数学的兴趣，对学习习惯的培养和非智力因素的培养。
教师业务学习。
学习洋思经验、问题意识、“和谐高效、思维对话”课堂建设理论。学习新课程下各种教学模式，并把这些理论贯穿到实际教学中。
教研专题：探索“问题情景——建立模型——解释应用与拓展”的模式，使学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中初步领会重要的数学思想方法。附。
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