201162023年第一学期教学计划

发布 2023-06-23 01:33:28 阅读 6426

2016 -2023年第一学期教学计划。

高一历史组马桂云。

新的紧张而又忙碌的一学期又开始了,为了能够有效进行新课程教学,为取得优异成绩奠定坚实的基础,特制订了如下几点计划:

一、基本情况分析:

1、学生情况分析:高一年级生源质量参次不齐,教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。

针对学情和特点略讲某些章节,教学中一定要重点突出详略得当,并以基础知识为主。

2、教材分析:高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共九个学习专题,注重历史发展线索或学习重点,并提出一些学习方法上的建议。

进行自我测评、材料阅读与思考,以拓展知识面,提高分析问题和解决问题的能力。

二、教学目的及任务:

按照课程标准的要求,通过对历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解,初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

三、具体措施:

1.对学生进行具体的学法指导。要求学生课前要预习,课堂上要把老师讲课的知识结构落实在笔记上或教材上,课后要及时复习,做到“课课清”(背好教材上的基础知识,基础差的学生要背好教材上划好的主干知识),“课课练”(结合练习册的习题,训练自己的非选择题的答题技能,基础差的学生要做好填空题,主观题由教师为学生选做),每个专题都要进行复习和测试,一定要立足教材,引导学生背好教材,在反复的熟练中增强自信。开学初的第一个月,教学速度适度放慢,结合教材知识、小考、听课和训练,重点放在对学生的学法指导上,增强养成性训练。

对于个别学生,要针对学生在学法、审题、解题、复习等方面存在的问题,分层次进行辅导。

2.认真进行集体备课。各位老师要密切合作,每一节课前都要进行认真备课,对课标的解读,对难点的理解,对知识结构的建构,课前互相分工合作形成整合以提高课堂效率统一课后习题和练习册习题的答案,结合集体的智慧,补一己之短。尤其要突出课标的重要性,每课都要认真学习课标,将课标上的每一课的目标落实在教材上,才能明确本课的真正重点是什么。

在授课中要注意突出重点、突破难点,一定要详略得当,尽量完成每节课要完成的任务,以统一进度。在教案上要体现课后教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

3.讲课务必精神饱满,知识准确。努力营造生动活泼的课堂氛围。

本学期课堂上重点落实学校的 “紧张、主动、高效”课堂的教学要求,因教材而异、因学生而异,尽可能符合学生实际。不搞满堂灌,扩大学生学习的参与程度,提高课堂教学效率。尽可能地利用多**技术,将多种课件进行整合,寻找最适合学情的课件;充分利用网上丰富的教学资源,拓宽教师的知识面,以有利于学生对教材的理解。

4.教师自己上课前,先做充分的准备、做大量的习题,使自己更准确地把握教材。课后习题尽量课堂上解决,也要尽可能让学生自己解决,以有效地培养学生的思维能力和解题能力。

5.教师每节课前要检查学生的掌握情况,采用小考卷的形式为主,辅之课前提问,以基础知识的训练巩固为主,及时反馈,及时针对学生知识上的漏洞进行补救。

6.要求学生课后要做好习题,教师布置作业要精心设计,而且要针对实验班和普通班的实际情况,分层次布置习题,尤其是非选择题的布置上。经常进行督促检查,对作业做到全批全改,发现问题课及时讲评。

7.加强与学生沟通交流,了解教学情况,改进教学方法。发现问题,拿出对策。减少盲目用力,增强教学针对性、有效性。

8.积极主动进行备课组内互相听评课,并写出评课意见,虚心听取其他教师听课后的意见和建议,迅速落实到下一课的教学中,不断改进、提高。

9、经常总结教学中存在的问题,或一课、或一专题、或一阶段、或一次大考过后,不断积累经验。在教学实践和认识的基础上,写出个性化的课堂小结或“教学后记”,即能锻炼自己将教学生活化作文章的能力,又可为他人提供借鉴材料,实实在在地为学校的发展出力。

10、统筹课标与教材,实现“科学的教”,以避免学生“盲目的学”。尽可能形成自己备课组独到的东西,有价值的东西。

11、将有备课组特色、个人特色、有一定价值的教案、课件、学案等形成电子稿,要尽可能的建立电子资料库,为下一届教师做点储备。

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