幼小衔**2011-2012学年第一学期英语教学计划。
一．幼儿情况分析。
幼小衔**的学生多为5-6岁的儿童。这个年龄段的孩子语言感受能力极强，模仿能力也极强，听觉敏锐，心理障碍少，学习一般靠直觉和体验。他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，但是有意注意的时间短，手眼协调能力、自控能力和自我管理能力差，尚未养成学校生活所需的习惯。
另外，这些学生来自不同的家庭环境，在语言、文化和生活各方面的能力都存在较大差异。因此，教师在教学中应面向全体学生，注重个体差异，采用灵活的课堂组织和教学形式，为其创造一个轻松、愉快、支持性的学习环境，督促和指导孩子养成良好的学习习惯，让他们成为英语学习过程中的参与者，英语环境中的语言应用者，并通过英语学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
二．教材分析。
牛津少儿英语1（let’s go 1）》：该册每单元内容均由“会话”（let’s talk；let’s learn；let’s lean some more）、“歌谣”（let’s sing）、“活动”（practice；let’s move；let’s listen）6部分构成。在语言呈现阶段（let’s talk；let’s learn；let’s lean some more），单元内容围绕一个主题或情景展开，引出构成情景的词汇和语言结构。
在语言练习阶段（let’s sing ；practice；let’s move；let’s listen），该教材根据学生的年龄特点，采用“完全动作反应法”（total physical response），让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。教材内容体现了交际教学思想，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题—功能—结构—任务结合起来的总思路。
自然拼读法1》：本册教材每单元均由四部分构成：listen and say the words； circle the same letters；trace and write；listen and sing along。
教授26个英文字母的发音以及每个字母的大写和小写。旨在帮助学生在视觉上认识所学字母，在听觉上识别每个字母的发音，并为下一阶段幼儿准确读出符合所学发音规律的单词打下坚实的基础。
三．整体教学目标。
1.激发幼儿对英语的学习兴趣，并愿意跟随教师模仿；
5.培养幼儿具有良好的语感、语音、语调和扎实的书写基础；
2. 幼儿能听懂教师用英语发出的简单指令，并做出相应的动作和语言作出反应；
6. 幼儿能够正确听、说出21个英文字母、111个单词（自然拼读法63个+牛津英语33个个短语以及10组句型（包括相识、学习用具、数字、颜色、家庭成员等话题），并能在真实语境（如互致问候；交换个人、家庭、朋友的简单信息）中正确运用；
7. 幼儿能够正确书写21个英文字母（大、小写）；
8. 幼儿能够听懂、会唱4首歌谣。
9. 幼儿在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。能了解简单的中西方文化知识。
四．教学进度安排。
英语第一学期教学计划
一 学情分析 本学期我接任初三 9 班和初三 10 班的英语教学工作。结合期末成绩，两个班的学生学习情况如下 总的来说，有一部分学生基础较好，但能力有待提高。但有一部分学习没有主动性，也有一部分对英语不够重视，另外，有四分之一的学生对英语持放弃的态度。二 教学任务 本学期计划完成7个单元的教学内容。...
第一学期教学计划
2011 2012学年度第一学期教学计划。本学期教授高会1007班 企业财务会计 下面对这门课程作一简单的计划 一 教学目的。通过本课程的学习，能使学生掌握会计基本理论 基本知识和基本技能，结合所学知识能够胜任会计基础工作，成为合格的初级会计人员。二 教学基本内容。本学期从本书第一章开始讲解直至第七...
第一学期教学计划
2014 2015学年度第一学期五年级语文教学计划。一 基本情况。本班大部分学生有着良好的学习习惯，学习兴趣较浓。他们大都有着较强的自学能力，能正确拼读 识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯。但仍有个别学生却学得十分吃力，拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，新知识很难掌握，加上...