学。学期计划。生我班共有学生48人，其中男生29名，女生19名。大部分学基生好学上进，接受能力也较强。本情况分析。
1、使学生在具体的情境中体会数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经历探索小数四则计算方法的过程，进一步里运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象。
这学期的重点就是培养学生对数学的兴趣，在课堂上多让学生去思考，教师起到引导作用帮助学生自己去学习，培养学生多动脑的好习惯。根据不同的学生采取不同的措施，成绩差的学生要及时对其进行辅导，要减小学生之间的学习差距。让全班能得到平衡发展。
本学期教学目标。
出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
2、通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索多边形面积公式的过程，掌握有关图形的面积公式。在具体的情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的观念。
3、初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
4、通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野，增强创新意识。
1、使学生在具体的情境中体会数概念的扩展，形成对有关概念的理解；进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算。提高从实际。
教材重点与难点。
问题中抽象出数学问题和数量关系的能力。
2、使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索多边形面积公式的过程，掌握有关图形的面积公式。在具体的情境中认识较大的面积单位，并初步形成相对应面积单位实际大小的观念。
3、使学生通过观察和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进增强统计观念。
4、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题，能主动探索解题的方法，体会解决问题的策略。
5、能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
1、努力从多方面培养学生学习数学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
教学措施与方法。
2、加强课堂教学，坚持启发性原则，从学生已有知识和经验出发，通过自主探索、沟通交流、质疑问难，进一步加深对相关知识的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。
3、采取抓两头促中间的教学方针，积极主动地做好培优工作，对学习上有潜力的学生要重点培养，有意识地引导他们，激发学生的学习热情。
4、主动联系学生家长，了解学生在家情况，共同努力，做好待进生的转化工作。
5、指导学生写数学日记，养成勤思考多动笔的好习惯，让学生在复习反思中提高自己，培养学生的自学能力。
单元计划（学科五年级数学）
单元一二。内容。
教学目标与要求。
重点与难点。
正数、负数的意义。
理解0既不是正数也不是负数。
平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。
理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。
小黑板挂图投影仪。
小黑板挂图投影仪。
教学准备。课时3课时9课时。
1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和。
正数的读、写方法，知道0既。
不是正数也不是负数，正数都。
大于0，负数都小于0。
2、使学生初步学会用负数表认识负数示日常生活中的简单问题，体。
会数学与日常生活中的简单。
联系。3、通过学生的实践操作，让。
学生初步体会化难为易、化繁。
为简的解决问题的策略，为后。
面学习多边形面积的计算做。
些准备。1、使学生通过剪拼、平移、
旋转等方法，探索并掌握三角。
形、平行四边形和梯形的面积。
公式，能正确计算它们的面。
积。2、使学生通过列表、画图等。
策略，整理平面图形的面积公。
式，加深对各种图形特征及其。
多边形面面积计算公式之间内在联系。
的认识。积计算。
3、使学生经历操作、观察、
填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想，发展空间观念，发展推理能力。
4、使学生在操作、思考的过程中，提高对“空间与图形”内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。
单元计划（学科五年级数学）
单元三四。内容。
教学目标与要求。
理解小数的意义。
掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
理解小数的意义、掌握小数的性质。
小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系。
自主地归纳小数加减法的计算方法。
加法运算定律的推广。
重点与难点。
教学准备小黑板挂图投影仪小黑板挂图投影仪。
课时8课时7课时。
1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正。
确读写小数。
2、使学生掌握小数的性质和。
小数点位置移动引起小数大。
小变化的规律。能够比较小认识小数数的大小。
3、使学生能够利用小数将一。
个较大的数改写成以万或以。
亿作单位的数。
4、使学生掌握用四舍五入法。
求小数的近似数的方法。能。
按要求正确地求出小数的近。
似数。1、使学生结合现实情境，理。
解和掌握小数加减法的计算。
方法，能正确地进行小数加。
减法的笔算和简单的口算；
能运用加法运算定律进行一。
些小数加法的简便运算；学。
会用计算器进行一些稍复杂。
的小数加减法计算。
2、使学生经历运用数学知识小数加法解决实际问题的过程，积累。
从现实情境中提出问题、解。
和减法决问题的经验，培养问题意。
识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。3、使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。
单元计划（学科五年级数学）
单元五六。内容。
教学目标与要求。
让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。
优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。
掌握用一一列举的策略解决实际问题的方法，发展学生的思维能力。
重点与难点。
教学准备小黑板挂图投影仪小黑板挂图投影仪。
课时2课时3课时。
1.使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象。
中的排列规律，能根据规律。
确定某个序号所代表的是什。
么物体或图形，能正确计算。
按周期规律排列的某类物体。
或图形共有多少个。
2.使学生主动经历自主探。
找规律索、合作交流的过程，体会。
画图、列举、计算等解决问。
题的不同策略。
3.使学生在探索规律的过程。
中体会数学与日常生活的联。
系，获得成功的体验，增强。
学习数学的兴趣和自信心。
1、使学生经历程用一一列举。
的策略解决问题的过程，能解决问题通过有条理的列举分析有关。
实际问题中的数量关系，并。
的策略或得问题的答案。
2、使学生在对解决简单实际。
问题过程的反思和交流中，感受一一列举策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
单元计划（学科五年级数学）
单元七**。
内容。教学目标与要求。
重点与难点。
探索并初步掌握小数计算方法，会用竖式进行计算。
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。
积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；
教学准备。小黑板挂图投影仪小黑板挂图投影仪。
小黑板挂图投影仪。
课时8课时2课时14课时。
1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数及除数是整数。
除法的计算方法，会用竖式小数乘法进行计算。
2、探索计算方法的过程中，和除法㈠进一步体会数学知识之间的。
内在联系，培养初步的抽象、
概括以及合情推理能力，感。
受数学探索活动的乐趣。
1、使学生知道常用的土地面。
积单位公顷，通过实际观察。
和推算，体会1公顷的实际。
大小，知道1公顷=10000平。
公顷和平方米，会进行简单的单位换方千米算。
2、使学生能借助计算器，应。
用平面图形的面积公式和有。
关面积单位换算的知识解决。
一些简单的实际问题。
3、使学生在学习活动中进一。
步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
1、使学生理解小数乘除法的。
意义，掌握计算法则，能够。
比较熟练的进行小数乘除法。
小数乘法。笔算和简单的口算。
和除法㈡2、使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。3、培养学生的合作能力和迁移类推能力以及解决实际问题的能力。
单元计划（学科五年级数学）
单元十十一。
统计整理和复习内容。
教学目标与要求1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表（图），能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.
使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
1、使学生进一步加深对数的认识，会用“四舍五入法”求小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加减乘除法的计算方法，提高计算能力。3、使学生进一步理解并掌握有关图形面积计算，并能解决一些实际问题。
4、进一步掌握复式统计表（图）的特点、作用，提出一些简单的问题并加以解决。5、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，综合运用所学知识和方法解释日常生活现象，解决实际问题，提高解决问题的能力。。
重点与难点。
使学生能对数据进行简单的整理分析，会分析制作复式统计表和统计图。
进一步巩固所学知识，体会知识间的联系，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学准备小黑板挂图投影仪小黑板挂图投影仪。
课时7课时5课时。
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