【能力要求】
1.中考化学要求测试记住、了解、理解三种认知性学习目标的水平层次，这三种认知性学习目标的水平层次表现为三个层级。一般高层次要求包括低层次的要求。
a.记住指识别和记忆，是最基本的能力层次。
b.了解对所学知识有初步的认识，包括有关的术语、概念、原理、规则、定理的再现或再认(知道、描述、指认、辨认、识别、举例、列举)。
c.理解懂得“为什么”。①转换：
把握同一类知识(概念和原理)的不同方面及其内在的一致性；②解释：说明事物的原因，回答“为什么”，能解释和说明一些化学问题。此类知识的考查重在知识的原因分析及运用能力上。
2.中考化学要求测试技能性学习目标的二个水平层次。
a.初步学习(如分离混合物、制取气体)
b.初步学会(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算)
3.中考化学要求测试体验性学习目标的三个层次。
a.体验、感受。
b.意识、体会、认识、关注、遵守。
c.初步形成、树立、保持、发展、增强。
【考试范围】
一、科学**。
(一)科学**的目的和要求。
要素目标提出问题。
1.能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有**价值的问题。
2.能比较清楚地表述所发现的问题。
猜想与假设。
1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。
2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
制定计划。1.在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学**活动计划的过程。
2.能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要**的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。
实验。1.能积极参与做化学实验。
2.能顺利地完成实验操作。
3.能在实验操作中注意观察和思考相结合。
收集证据。1.具有较强的实证意识。
2.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。
3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。
4.初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。
解释与结论。
1.能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
2.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。
3.能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。
4.初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。
反思与评价。
1.有对**结果的可靠性进行评价的意识。
2.能在教师的指导下或通过与他人讨论，对**学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。
3.能体验到**活动的乐趣和学习成功的喜悦。
表达与交流。
1.能用口头、书面等方式比较明确地表述**过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。
2.与他交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见。
(2)进行科学**所需要的实验技能。
考试内容。考试要求。
药品取用、简单仪器的使用和连接。
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
选择实验药品和仪器。
2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
配制溶液。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
物质鉴别。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
物质分离。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
物质制取。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
二、身边的化学物质。
(一)地球周围的空气。
内容。考试要求。
空气的主要成分。
1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
氧气、二氧化碳的。
2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。
实验室制取氧气和二氧化碳。
3.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。
氧循环和碳循环。
4.了解自然界中的氧循环和碳循环。
(二)水与常见的溶液。
内容。考试要求。
水。1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。
净化水的常用方法。
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
常见的溶剂。
3.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
饱和溶液和溶解度。
4.了解饱和溶液和溶解度的涵义。
溶质质量分数。
5.能进行溶质质量分数的简单计算。
配制一定溶质质量分数的溶液。
6.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
结晶。7.了解结晶现象。
乳化。8.能说出一些常见的乳化现象。
溶液。9.了解溶液在生产、生活中的重要意义。
(三)金属与金属矿物。
内容。考试要求。
常见的金属。
1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
常见的金属与氧气。
2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。
常见金属矿物。
3.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物；了解从铁矿石中将。
铁还原出来的方法。
金属的特性及其应用。
4.了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改。
良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
废弃金属。5.知道废弃金属对环境的污染，认识**金属的重要性。
(四)生活中常见的化合物。
内容。考试要求。
常见酸碱。1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。
稀释酸碱溶液。
2.初步学会稀释常见的酸碱溶液。
酸碱指示剂。
3.会用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性。
酸碱性的应用。
4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
生活中常见的盐。
5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
b常用化肥。
6.知道一些常用化肥的名称和作用。
常见的有机物。
7.列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
三、物质构成的奥秘。
(一)化学物质的多样性。
内容。考试要求。
物质的三态。
1.认识物质的三态及其转化。
对物质组成的认识。
2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化。
合物、有机物和无机物。
物质的多样性。
3.认识物质的多样性。
(二)微粒构成物质。
内容。考试要求。
构成物质的微粒。
认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物。
质的微粒。微粒的应用。
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。
原子的构成。
3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。
原子、元素、离子。
4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互。
相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
三)认识化学元素。
内容。考试要求。
化学元素。1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
2.记住一些常见元素的名称和符号。
3.知道元素的简单分类。
4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
5.形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
(四)物质组成的表示。
内容。考试要求。
化合价、相对原子质。
量、相对分子质量。
1.说出几种常见元素的化合价。
2.能用化学式表示某些常见物质的组成。
3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计。
算。4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
四、物质的化学变化。
(一)化学变化的基本特征。
内容。考试要求。
化学变化。1.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学。
反应获得能量的重要性。
3.认识催化剂的重要作用。
4.初步形成物质是变化的观点。
(二)认识几种化学反应。
内容。考试要求。
基本化学反应。
1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解。
反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。
2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判。
断，并能解释日常生活中的一些现象。
3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。
(三)质量守恒定律。
内容。考试要求。
质量守恒定律。
1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
五、化学与社会发展。
(一)化学与能源和资源的利用。
内容。考试要求。
能源的利用。
1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
燃烧、缓慢氧化和**的条件及防火灭火。
2.认识燃烧、缓慢氧化和**的条件及防火灭火、防范**的措施。
水资源。资源的利用。
3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
4.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
5.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。
6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用与新能源开发的重要意义。
(二)常见的化学合成材料。
内容。考试要求。
常见的化学合成材料。
1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
三)化学物质与健康。
内容。考试要求。
化学物质与健康。
1.了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。
2.了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。
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