教育教学工作计划。
2018---2019学年第一学期）
五陵镇中心学校。
2023年8月。
五陵镇中心校2018---2019学年第一学期。
教育教学工作计划。
一、教研指导思想。
为师生健康成长搭建平台。
二、教研工作目标。
引领教师专业提升，促进学生健康成长。
实施有效教学，构建高效课堂。
三、核心理念。
研究·引领·指导·服务。
四、着力点。
课堂建设。五、教研工作任务和目标。
一）强化自身素质，提升服务能力。
1.坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理。构建一个思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强的教研团队。
实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用，做好领导的参谋、教师的向导。
2.坚持每周学习制度，做到有计划，有专题，切实提高自身的理论素养和专业素质。进一步严肃工作纪律，规范工作程序，在各项评审、评比等活动中坚持公开公正公平的原则，实行规范操作。
3.进一步完善规章制度，做到工作目标更明、工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强，充分调动全体教研员工作的积极性和创造性，促进教研室民主、和谐、健康发展。
4. 中心校将分期分批对各校教研组长、备课组长进行相关内容的培训，提高教研的执行力；加强学校教研组、备课组建设，促进校本教研的提高。
二）丰富教研活动，助力教师成长。
1.在全镇范围内开展“共读一本教育论著”及教师专业成长暨读书交流活动，规范教师书写教育札记和教学反思，从而促进教师综合素养提升。
2.充分利用省、市、县名师和优质课教师资源，邀请并参与“名师送课，以送代培”活动，并且通过送课活动中的教学观摩和磨课交流，切磋课堂技艺，砥砺教学思想，以名师成长之路引领去全县教师，最终获得共同成长。
3. 强化教学常规管理这个重点。加强对学校课程开设情况的督导检查，确保学校开齐、开足课程，鼓励学校开设特色校本课程；加强对学校教育教学常规管理督导检查，确保学校对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价、教学反思等主要环节规范管理，继续实行教案作业检查结果月报制度，促使教师的教学行为和学生的学习方式的优化。
4.组织全镇教师新课程标准和“三科”培训。多渠道、多形式、多层次、多元化组织培训活动，把培训活动与教研活动紧密地结合起来，确保培训的针对性和实效性。
5.加强集体备课，增强备课的有效性，切实让学生从无序的教学竞争中摆脱出来，做到“学习在课堂、练习在课堂、反馈在课堂，矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂”，切实推进教育教学方式的转变，形成“以生为本、以学为中心、以能力形成为重”的课堂教学改革，通过这一教研活动，不断提高我镇课堂教学的整体水平。
6.借助安阳市网络教研平台、微信群等信息技术手段，运用“集中教研、分散活动”的策略，创新教研形式，加强校际间的资源共享。广泛推广本校教学、课堂建设的先进经验和有效做法，及时交流、互通信息。
使教研活动取得实质性的效果。
7.认真做好县观摩课参评教师的指导工作，确保我镇参评教师能在县观摩课大赛中有新提高、新突破。
8.继续开展校长等教育教学论坛，通过交流教学管理经验促进我镇学校和班级教学管理水平整体提高，进一步缩小校际之间的差距，实现均衡发展。
9.乘着教育信息化的东风，以微课、微**制作为着力点，开展教师教学能力和学生学习能力提升策略研究，着力解决教师教学疑难问题和学生学习问题。拟各学科成立骨干研究团队，加强微课、微**制作的力度，形成各学科教与学的资源库，为学生的个性化学习提供帮助。
10.继续开展各学科教学设计、试卷命制，理化生创新实验，优秀教学札记、教学反思评比等活动，提升教师对教材的研读，以及养成反思自己工作的习惯，从而提升自己的综合素养。
11.积极参与各中学的学科教研活动，确保学校教研活动的有效性和实效性，各学科教研员要创新教研活动，在系列教研，特色教研、主题教研、精细教研、个性教研等某一方面取得进展。
12.加强对立项课题的指导、管理和推广工作，进一步完善教科研课题申报制度和管理制度，并强化对课题研究实验过程的指导，及时做好阶段性成果的总结、转化、推广和提升，使各课题研究过**正与教学研究结合起来。学校要加强对相关课题组理论学习和研究实施的指导和保障工作。
中心校本学期一是要配合县教研室对部分省、市、县课题研究进展情况进行督查；二是加强对县级、校级或个人小课题研究指导；三是对申报结题的课题进行结题。促进课题研究有序、有效实施。
13.规范组织河南省中小学学业水平测试的筹备和组织工作，确保考试公平、公开、公正。
14.本学期在督导现有综合实践示范校课开展情况的基础上，在全镇各中小学开设综合实践课，培养学生的创新精神和实践能力，增强活动育人效果。
三）实施素质教育，促进全面发展。
1.组织对申报的社团进行督导评比，并开展优秀社团成果展示活动。引导学校扎实开展好学生社团活动，确保学生的特长得以发挥，个性得以加强，丰富学生的业余生活，提升学生的自信心，从而促进学生智能的全面发展，促使学生综合素质的提升。
2.开展低年级学生写字、学生习作、学生综合实践活动方案设计、政史等学科知识竞赛等一系列活动，促进学生全面自主发展。
四）搞好家校共建，形成教育合力。
1.开展家庭教育师的选拔和培训工作，为家校共建夯实基础。
2.加强家校合作研究。规范家长学校挂牌。开展家校合作路径研究，如能否组建家长学习共同体，能否利用家长委员会开展家风家训宣传教育等，为我镇教育发展提供优良的环境。
五）改进考试评价，完善质量管理。
1.继续完善和改进《五陵镇中小学考评价方案》，**我镇教育教学绿色评价体系，使其更加符合新课改评价体制的要求。
2.做好本年度中考和七年级学情调研的成绩分析，对全镇各中小学成绩做出评价，调动、激励全县中小学校长和广大教师的积极性，促进我镇中小学教育教学质量新提升。
3.组织好期末水平测试，通过成绩分析充分调动全镇教师工作热情，优化教学方法，运用先进的教学理念，改进课堂教学，提高教学质量。
4.中心校综合各项教学成绩考评，为“五陵镇荣誉分配和教学质量百万奖金计划”提供数据支持。
六、周活动计划安排：
附：2018—2019学年第一学期。
五陵中心校教育教学工作行政历。
说明：1、每月的24日为校长听评课笔记和读书笔记固定上交日。
2、如与上级教研部门或局中心工作冲突，以上级和局中心工作为主，中心校工作顺延。
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