牛街镇果稠小学2019年秋季学期教研教学工作总结

牛街镇果稠小学2010年秋季学期。

教研工作总结。

至此期末之际，为了能够使今后教研工作在质量上、效率上更上一个台阶，进一步提高我校教学质量，特将本学期开展教研活动的具体情况做如下总结与反思。

在本学期，我校始终以课改为契机，按照新课程的要求，以课堂为主阵地，以教学工作为中心，以教学教研为突破口，努力营造“以人为本”的和谐宽松的育人环境。在学期初，结合我校实际，拟定本年度教学教研工作计划、教研制度、组员名单等，来开展我校教研工作。

本学期我校狠抓教学常规管理，针对教师教案设计和作业批改进行不定时抽查，基本实现了“双无”，即无备课就上课的现象；无作业批改出现漏批、错批现象；本学期开足了“九义”全部课程；并抓好单元过关考试且每次检测做好质量分析；学校和班级各项制度建立健全，教师无体罚学生现象，促进了学校与家庭之间的联系，在巩固已有成果的基础上稳中提升。

本学期在教研工作上，我校教研活动继续保持以往的公开课、交流课、示范课为主的教学教研活动。活动方式：每次以组集中备课、说课、讨论、上课、听课教师认真做好听课记录，然后集体评课，上课教师先进行自我反思、听课教师评课采用“1+1+1”模式进行优点、建议、应用方面评价。

最后，所有教师对本次教研活动作出书面反思和总结。

在本学期，我校一共组织了三次教研活动，第一次：2010年9月28日，由★上二年级数学公开课；第二次：由★上五年级语文公开课；第三次：

2010年11月19日，★上三年级语文公开课。出于上课教师参加人口普查，学校新教室搬迁等，相比计划少了一次四年级科学公开课，但是经过三次教研活动是成功的，虽然上课教师在时间分配上把握不太恰当，但是结果是好的，为我们以后的教研教学提供了有价值的经验教训。

教研活动组织的好坏，教师的参与度决定着教研活动质量的高低。面观我校组织的教研活动，教师对活动内容参与意识不强，内动力不足，感觉不到教研活动的价值和力量、而把教研当成形式和任务。

那么怎么才能有效地开展教研活动呢？

首先：要明确教研活动的特点和目的。

也就是说教研活动要解决的就是我校当前教育教学中的各种实际问题，教研活动的课题不在大而在小，不在形式而在实际，每位教师应该向教育之所想，急教育之所急，相反教研就是瞎搞、空研究。

其次：每位教师要做教研活动的有心人，找准教研活动的“突破口”，这就要求教师树立“问题就是课题”的意识，本着 “教什么、研究什么”的原则。

最后：教研活动不能片面地理解为简单的听课、评课和写写总结和反思，而应在教学前、教学中、教学后进行自我反思。教研应该集体调研，将大家的智慧基于一身。

说到底教师不能只凭个人主观意志、只凭工作习惯或几分热情去搞教研活动，更不能把教研活动当成是一种差事，而应把它当成展示自我、改进不足的好机会。总之一定要以科学的态度和方法去搞教研活动。

总之，我校将逐步在已有的基础上稳中求升，同时要加大教研活动制度的建立健全，寻求一种更加科学合理且适合我校发展的教研途径来解决我校存在的不足。下学期力求开展更加丰富多彩、形式多样的教研活动，真正做到以教研求生存、以教研促发展、全面提高我校教育教学质量，为果稠的教育取得辉煌的成绩而努力奋斗！

牛街镇果稠小学。

2010年12月26日。

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