类别。评价指标。2010年农村小学教学教研工作年度评价实施细则得。
评价标准。检查方法查文本查文本查文本。
分。5分5分。
突出教学管理、突出教学中心全面、具体、有针对性、可操作性强有3分，无0分。
备注。1学校工作计划2常规教学管理制度。
管理类。24分4课程计划落实。
3校本教研（培训）
3分。计划。
5分。应开科目：语文、数学、英语、品德、
科学、体育、**、美术、微机、劳动，查课程表，问综合实践活动，分年级，每少开一科扣师生一分，扣完为止有3分，无0分。
有制度并兑现的3分，无制度或有制度但没有兑现的0分。
未任语文、数学、英语、品德、科学等学科课程，每人扣1分，扣完为止无教案、旧教案、借用他人教案的发现一例扣1分，扣完为止。
查文本查制度，问老师。
查任课表，问师生查备课本。
5教研工作计划6教学奖惩方案1校级领导任课。
3分3分6分。
2校级领导备课3校级领导作业批改。
6分6分。全部精批细改得6分；不合格1人次扣查课堂作业1分。本平均节数不少于20次，每少一节扣1
分；低于10次，每次扣2分；造假一例查听课本扣3分。
无教案、旧教案、借用他人教案的发现一例扣5分，扣完为止。
查备课本。常规教学类100分。
4校级领导听课、
8分。评课5教师备课。
26分。6教师听课、评课8分。
24分8分8分10分8分。
平均节数不少于20次，每少一节扣1
分；低于10次，每次扣2分；造假一例查听课本扣3分。
全部精批细改得24分，不合格1人次扣查课堂作业2分。本有答题情况统计、常见错误案例、原因分析、评讲措施。
教务处每月至少1次检查。每少一次扣2分，扣完为止。
每学期至少有3个学科举行了优质课竞赛活动，每缺一科扣5分，扣完为止。
查试卷或有无教案查记载、记录文本。
7教师作业批改8教师试卷、学情分析。
9学校检查记载1优质课竞赛活动。
教研活动。2集体备课类。
40分。3校本培训。
查活动计划、
安排、结果。
语数英学科组（备课组）每月至少一次查各学科组集体备课活动，少一次扣2分，扣完为（备课组）集止体备课记载培训有时间、地点、内容、有主讲人，有记录记载。
查校本培训记录。
8分。4文体美艺科劳活动。
5问卷、座谈。
8分。每学期至少3次活动（含学科类、综合类），每少一次扣4分，扣完为止。每学期至少1次学校或学科组织的教学问卷调查或座谈。
积极参加上级组织教研活动，每少参与一次扣2分。
第一名20分，第二名18分，每降低1名少得2分。
查活动方案，手册、通报、记录等查相关文本学校提供情况，教研室核实。
查记载、看通报。
2分。6参与活动4分。
1调考成绩或乡镇抽考考试成绩20分。
教学2学生获奖绩效类36分。
3教师四优。
5分。每人每次1分最高5分查记载、通报、原作。
6分。每人每次2分最高6分每人每次2分最高5分。
以教研室等相关科室统计为准以教研室等相关科室统计为准。
4领导四优。
200分。5分。
关于农村小学2019年教研工作计划
4 进一步加强学生的阶段性评价管理，把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。二 扎实推进新教育实验。5 推动新教育实验深入开展。结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动，加强行动落实，使全体教师全身心投入到新教育的改革中来，促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大实验范围，扩...
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