2012-2013学年度第一学期霸州市第二十中学。
历史科教研活动计划。
一、指导思想:
进一步落实以继承“霸州市第二十中学”的优良传统和陶行知的教育思想,努力培养“全面发展、知行并重、和谐创新、追求卓越”的合格的现代公民和杰出的国家人才!
朝着“师德高尚、业务精湛、团结和谐、充满爱心”的教师发展目标奋斗。决心把学生培养成为“身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长”的有用人才。
二、工作重点:
尽量采取快乐教学,让学生在学习中得到知识的同时感受到愉悦,真是达到读史以明“智”。。同时,以教学质量监控与评估为手段,以教研与科研融合为途径,组织教师参加课改理论学习,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,大力开发课程资源,加强中学历史师资队伍建设,不断拓展中学历史教学的空间,努力提高历史教育教学质量。把教师的自评和互评相结合,争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。
使每一位教研组成员都有收获。
三、教学措施。
(一)做好教育常规工作。
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。
2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写**,提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学。
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣。提高教学效果。
(三)思想品德教育,教学过程中进行德育教育:
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价历史史实及人物,培养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育。
4.七年级的侧重点进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大。
5.八年级的侧重点进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信。
(四)其他工作与学校保持一致。
四、月份活动安排:
九月份: 1、布置本学期历史教研组活动计划。
2、制定教学进度计划。
3、相关领导及科组长听评新老师的课。
4、确定本学期开设公开课教师名单。
5、确定并统一作业格式及基本题型。
6、拟第四周耿老师公开课:
十月份:1、对听课的记录要求进行**。
2、拟第六周王老师公开课:八年级《辛亥革命》
3、八年级科任于第八周三到涂洋参加镇八年级历史探索课。
4、拟第八周***公开课:八年级《五四爱国运动和中国共产党的成立》
5、组织教研活动,开展组内公开课。
6、加强。七、八年级学生对历史的学习兴趣的培养,以及学习方法的指导,养成教育。
7、筹备期中考试复习工作。
十一月份:
1、协助做好期中考评工作。
2、对期中进行阶段总结,分析存在的问题及交流值得发扬的地方。
3、拟第十二周樊老师公开课:八年级《难忘九一八》
4、探索新教学模式研讨会。
十二月份:1、开展学生学习习惯培养的研讨活动。
2、作业、教案进行常规检查,并**分析检查的结果。
3、组织做好期末复习等准备工作,并制定复习计划。
一月份:1、做好期末考评工作。
2、组织组内教师写好学科工作总结。
初中历史教研组第一学期教研计划
4通过才艺展示,提高自身教育教学的感染力 吸引力 亲和力,有效集中学生的注意力,使授课内容能达到易懂 易记 难忘的教学效果,努力提高课堂教学效益,突显教师的个性特点 教学专长和特色才艺,努力形成自己的教学风格。三 成长发展。1 提升自己的思想政治 教育理论和师德修养。以科学发展观的重要思想为指导,以...
2019初中历史教研组第一学期教研计划
初中历史学科教研组工作计划。一 基本情况。一 教师基本情况。教研组本学期共有任课教师9人,学历达标率为100 都有多年教学经验,教学水平和业务能力较强。经过一学期的教学,都对学生有了较全面的了解,对 三环节教学 也有了较好的把握,重点在学生的合作学习方式的指导上还不够熟练,教学方式的转变还不够。通过...
2019初中历史教研组第一学期教研计划
初中历史学科教研组工作计划。一 基本情况 一 教师基本情况教研组本学期共有任课教师9人,学历达标率为100 都有多年教学经验,教学水平和业务能力较强。经过一学期的教学,都对学生有了较全面的了解,对 三环节教学 也有了较好的把握,重点在学生的合作学习方式的指导上还不够熟练,教学方式的转变还不够。通过学...