2011—2012学年度数学教研计划。
小学高年级组。
一、指导思想。
本学期高年级数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”为发展主题，以学校工作计划为导向，以教学常规为规范，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养的同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、重点工作：
1、学习《中小学数学课程标准》，更新观念。
2、关注课堂教学，不断优化数学课堂教学，切实提高课堂教学质量。
3、科研兴教，结合《生命化课堂合作研究》的课题开展小课题研究，力争形成浓厚的教学研究氛围，提高教师的业务能力。
4、在不增加学生负担的前提下，开展学生竞赛活动，激发学习数学的兴趣。
三、具体措施：
一）开展学习活动。
1、学课标。
结合本次技能比武，继续学习《中小学数学课程标准》,要求每位教师人手一份《课程标准》，采取个人学习和集体学习相结合的方式，并记录所学所获——“学习着收获着”。
2、学教材
备课组长根据教学任务，进行单元划分，对每单元的学习需要、教学任务、教学对象、教学策略进行分析。
3、学名师
利用光盘观摩名师的课堂，在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。如有“走出去”学习的机会，学习教师要把所学、所获和大家共享，促进共同提高。（见配档）
4、活动促发展
充分发挥学校启动的“青蓝工程” 中的师徒结对活动，立足课堂，把活动做实。通过师徒互帮互助互学，共同进步。学期结束上交“青蓝工程”中所需要的材料。
二）抓好教学常规
1、系统梳理，认真备课
由备课组长将教学内容按单元划分给个人作为主备课人，按单元进行分析，针对每一单元的教学内容的制定，教学目标的设置，学习需要的分析逐一进行剖析，在教研活动时进行交流讨论，最后形成集体备课教案，形成我组“单元备课”特色。在集体备课的基础上可以根据个人特点、班级特点进行修改，形成自己独特的风格。
2、关注每位学生。
尤其要抓好后进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个学生都能跟上班级前进的步伐。
3、注重作业的有效性、层次性。
安排学生作业时，要发挥集体的力量，级部内尽量统一作业，作业要注重实践性、层次性、实效性。还要考虑是否做到基础性训练与发展性训练协调互补，是否能使练习适应不同学生发展的需要。尤其要密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题。
三）积极开展教研活动，提高整体素质。
1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前确立中心议题，活动中要有中心发言人，活动中有记录，活动后有总结，让每次活动都有所收获。
2）组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课节数达到要求，听后要有评议；鼓励教师之间要互相听课，博采众长。认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。
在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。全组教师要及时认真写好评课稿，在评课或围绕某主题讨论交流等活动中，希望每位教师畅所欲言。
在教研组内上研讨课的要求：
附：本学期听课顺序。
邹晓娜、杨晓英、杨茂强、王静、王霞、王茹华、刘娜、隋志刚、杨洋）
上课教师每次上课都要留教案。
整理每一位教师的评课意见，并进行汇总。
上课教师根据两次上课，写出反思，反思要结合具体的教学细节进行，并不一定对整节课泛泛而谈。
听课要有备而听，（听课前，听课教师要提前了解本节课的教学目标、重点难点等）教师要选取自己的听课角度进行观察；评课时从自己的视角出发，说出不合理之处，提出改进意见；评课教师也要留听课后感。 （每位教师的评课时要从自己听课角度来展开评课，要以积极的态度来评价一节课的优缺点。）
3）开展好课题研究。在学校“生命化课堂合作研究”这一大课题背景下，根据子课题“提高学生的计算能力研究“的需要，开展教学研究活动。构筑“学习——实践——反思——交流”的平台，做好资料积累，本学期组内完成至少一份“教育课例”，培养教师的观察能力和写作能力。
四）加强教学质量监控。
1）做实“提高计算能力”跟踪记录表。
根据以往的经验，对学习有困难的学生进行详细的分析，如主要的错题原因分析、课堂学习态度的表现、采取的具体措施，按教学内容进行分析记录。教师针对这些学习困难学生，及时在课堂教学中调整教学，进行有目的的辅导。
2）抓好双基训练。
狠抓学生的计算与基本技能训练，在班内做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（口算：6题/分钟，计算：5/天，各年级计算正确率达90％以上）本学期各年级组将分别进行一次计算、一次应用题数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
要求备课组长安排本组教师设计好练习题，进行班内平日练习以及本级部内比赛，间周赛成绩由备课组长统计后交教研组长处，学校比赛由备课组长交换出题、交换批卷，汇总成绩后要有得失原因分析。
3）抓好单元过关。
针对学生的学习情况及时在级部组织单元过关测试，根据它来调整教学进度、查漏补缺、使整个年级共同进步。备课组长将每单元拟题任务分给每一位教师，本级部确定一个时间统计进行测试，汇总成绩并分析得失原因。
四、具体活动安排：
备注：以上活动如有变动，以通知为主。
2023年小学高年级数学教研组工作计划
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