郁南县教育局教研室。
一、指导思想。
以十七大精神和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部《关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》精神，坚持教育的科学发展、和谐发展，以全面实施素质教育，促进义务教育和城乡教育均衡发展为中心，以改革质量评价制度，提高学生综合素质为抓手，以加强师资队伍建设，提升教师素质为重点；切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，坚持“面向基层，深入基层，指导基层，服务基层”的总体工作思路，以发展为工作总目标，以课堂教学为主阵地，转变教师观念，提高教学实效，以指导参与高中新课程改革、高考复习迎考、初中毕业升学学业考试、小学质量监控为中心工作；在教研活动系列化、专题化上做文章。促进教师成长、推动课堂教学改革和新课程改革实验工作，推动全县校本研修活动的开展，不断提高全县基础教育的教育教学质量。
二、工作目标。
在新的一年中，我们工作的总体思路是：认真学习贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，围绕"一个中心"、突出"两个重点"、加强"三项研究"、促进"四个提高"。围绕"一个中心"：
即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。突出“两个重点”：一是新课程改革在课堂教学中的实施；二是教学研究全过程的管理和指导。
加强“三项研究”：一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革；二是加强名师、学科带头人、骨干教师的带动辐射效应，提高全县教师整体素质的研究；三是加强教研机制的创新研究，完善“校本教研”运行机制。促使"四个提高"：
一是促使中小学课堂教学质量的提高，基本适应课改要求；二是促使青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促使教研队伍研究水平和服务意识的提高；四是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校教学质量的提高。充分发挥教学研究、指导和服务等职能作用，坚持“深入实践、调研分析、突出重点、营造亮点、积极进取、脚踏实地”的教研工作方法，通过教研工作的创新，促进教学工作的创新。
三、工作重点。
服务“两考”，抓好课堂，监控质量，研出成效。
四、工作任务与措施。
一）加强新课程实验的指导力度，推进新课改健康有序进行。
1、加大新课改教师的培训力度，教研室将采取形式多样的培训方式，力求在理论培训、教材分析、问题研讨、课例**中收到好的效果。各校要积极采取有效措施，制定切实可行的校本培训计划，要充分发挥各类课程资源的使用价值，特别是远程教育资源，以课堂教学为中心，以集体备课为切入点，以课例研究为载体，紧紧围绕教学过程中产生的、通过教师反思的热、难点问题为核心，以全体教师为依托，构建同伴互助的平台，营造优秀教师、教研员"专业引领"的氛围，力争在案例分析中突破，在反思提炼中发展，在调查研究中改进，在互动交流中提升，真正达到促进教师发展、教学质量提高的目的。
2、积极帮助、指导学校充分挖掘本校潜能，根据本校的实际与特色，开发校本课程，、突现学校特色的校本教材供学生使用。 真正形成国家、地方、学校**课程体系。
3、举办全县中小学新课改观摩研讨活动，研究解决课改中存在的困难和问题，及时推广典型经验，努力创建一种生动而有趣，简洁而有活力的理性化的新课堂教学模式，使课堂教学做到活中求实、实中求活，活中见效，保证实施新课改后我县教学质量的全面提升。
4、通过开展形式多样的教研活动，提高教师业务素质和教学水平。各学校要高度重视，采取有利措施，注意积极选拔和培养各学科优秀教师。促使教师专业成长和学校发展，为新课改顺利推进铺路搭桥。
5、深入调查研究，探索学科教师整合的有效途径。
二）、紧密结合实际，积极开展教学研究工作。
1、坚持“基调放低、立足教学、面向课改、强调反思、关注教师专业成长”的原则，各学校结合本校实际，鼓励教师从教学实际和自身发展出发，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，从小现象真问题入手开展教学研究，解决实际问题，切实做到人人参与教改，校校有教改课题的研究成果，包括实验报告、经验总结、**、著作等。
2、认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂实践相结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取"互动式"、"参与式"、"实践式"教研活动方式，使“自主、合作、**”成为校本教研活动的主旋律，进一步完善集体备课制度，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重活动实效，做到时间、内容、活动方式、参与教师、经费五落实。
每次集体备课的过程和评课研讨过程要留有详实的记载。
3、学习洋思经验，一是从“三个一”抓起：从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学习基础差的学生抓起，力争使每个学生会学习、能学习。二是要求做到“四备”：
备课备目标，备课备练习，备课备操作，备课抓集体。三是强调“五个注重”：注重即时训练，注重训练内容，注重训练节奏，注重调动情绪，注重严格考试，夯实提高教学质量的基础。
教研室要不定期的进行指导评估，要进行学生能力测评，并将其作为对学校整体教学工作评估的重要指标。
三）、抓好教学常规管理工作，促进教学管理工作规范、优化，加强过程指导，做好"五个强化"。
1、强化领导意识。校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学。
2、强化目标意识。目标是方向，目标是动力，不同的目标就有不同的精神世界，不同层次的学校，要求各有不同，分别对待。着力培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，具有一定的自学能力、观察、思维能力和分析问题、解决问题的能力、动手操作的能力。
3、强化课堂意识。改变传统的教学方式，强化课堂意识，向课堂40/45分钟要质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。根据新课程标准的特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，写好教学反思，做到针对性强、实用性高、有效性大。
使学生由"学会"到"会学"，达到"授之以渔"，终生受益。
4、强化效率意识。要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，做到"三减一增"（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；坚持"四精四必"（即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）；严格控制学生在校时间和学科教学进度，除毕业班以外，其它年级的学科都不能提前结课，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。
5、强化发展意识。围绕不断提高教师队伍素质这一战略目标，重点实施"扶一把、推一批、优一群"的工作策略，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。
四）加强对考试的组织管理，积极探索教师、学生及教学的评价机制。
1、继续加强考试命题的研究与改革，加强对各级考试的组织管理，充分利用好教学质量监测系统，发挥其质量跟踪作用，通过质量监控、评估分析判断教育质量的优劣，找出成因，制定相应的对策，使学年末全县中小学素质教育评估检测和调研抽测工作更科学，更有利于推动教育教学工作，通过教师、学校、教育局**监控，即教师平时检测，学校阶段性检测，教育局组织的学年末考试与调研抽测，提高评估工作的实效性，以切实提高教学质量。
2、积极探索教师、学校的评价机制，进一步完善《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法》，注重评价的过程性、发展性、激励性，使评价工作更符合实际，更趋完善。
3、认真加强考研工作，做好各级****的备考工作，要认真研读课程标准和考试说明，广泛收集各地备考信息，从中筛选出有效的信息，提高备考工作的有效度。同时，要积极探索研究学生的复习方法，优化复习过程，提高学生备考复习的有效度。
五）继续抓好科研课题过程管理，推广优秀科研成果。
1、对省、市、县立项科研课题进行跟踪调查，指导教师抓好过程管理，防止教育科研的形式主义、功利主义，充分发挥科研课题在有效教学中的作用，年内要有立项课题结题。
2、充分发挥县教育学会的作用，开展一系列的教育科研活动，继续抓好年度**评比活动、学术**交流年会等，总结推广我县教师的教科研成果。
3、积极推广外地的优秀教育科研成果，本年度重点推介刘经海的成功教育和洋思经验。
六）其他工作。
1、继续办好《郁南教研》，利用这一宣传阵地，大力宣传我县学校的办学特色，为学校提供一个互相学习，互相交流的平台。
2、协助郁南县同兴教育促进会，做好中小学奖教奖学方案的制订以及成绩的统计工作。
3、配合局的中心工作和其他股室的有关工作。
2023年郁南县教学教研工作行事历表。
说明：以上活动具体安排，以通知为准。
2023年春教研工作计
2014年春季学期水竹小学。教研工作计划。送走上学年的辉煌，迎来新学年的挑战。为适应当前教育改革的需要，以课堂教学模式改革作为教研工作的核心内容抓好抓实教学研讨工作，更进一步加大教研力度，更进一步提升全校教师的专业素养，更进一步提高我校的教学水平，特制定教研计划如下。一 指导思想。1 新学期的教学工...
工作计划 之2023年学期教学教研工作计划
指导思想 以 思想为指导，全面贯彻落实基础教育改革发展纲要，坚持面向现代化 面向世界 面向未来 全面推进素质教育。全面落实新的课程标准，更新教育理念，深化教育改革，让学生行动，让课堂生活，培养具有创新精神和实践能力的人才，全面推进素质教育。情况分析 我们学校是一所大型的镇级中心小学。布局调整 后，有...
石佛小学2023年春季学期教学教研工作计划
一 指导思想。本学期，我校将按照 仪陇县教育局2011年工作要点 进一步更新教育观念，提高认识，强化责任，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性 独立性 能动性和创造性得到真正的张扬和提升，以...