（二） 努力提高课堂教学质量。
1.一、二年级抓好组织教学，规范组织教学。只有规范了组织教学，学生才能够专心致志地听讲、学习。
2.课堂上坚持：精讲、互动、高效的原则，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习方式，将充分的自主学习，有效的合作学习，适度的**学习紧密结合起来，重视兴趣的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。
3.开展课题研究，本学期开展“激情导入新课”的课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意要备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性活动性合理搭配，本学期教研组将配合教学处就以上要求及时调研、指导、服务。
4.加强教师教学过程管理，本组教师要积极切磋教学方法，积极上好实践课、研究课、开展评课交流、及时反思，提炼和总结经验。同事要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1.加强备课，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2.教师要坚持多参加教研活动、外出学习的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也要有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书、常交流、不断钻研、精益求精。
4.提高校本课程和结对学习，提高教学质量。
四、课后辅导：坚持面向全体、因材施教、大面积提高的宗旨。
1.任课老师要根据学生的平时表现和各种测试成绩，查找出学生学习困难的原因，制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，实行“兵教兵、兵强兵、兵练兵，独学、对学、群学的方法，使学习困难的学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优生”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
时刻关注学生的动态，帮助他们在原有基础上提高。
2.加强课堂教学研究开学以来，学校教学处和教研组长采取不定期的方法听取教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以及备考课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各类的教学讲课，展示自己的教学特色。
3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位，科学、合理地做好各单元检测内容。
通过检测解决教学中存在的问题、采取相应对策，不断改进教和学的方法。教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析、反思小结、反馈等工作。
及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4.本学期将开展诗歌朗诵比赛和写字比赛，为学生创建展示自己的舞台。
五、常抓不懈教研组抓好教师的伏案工作。
1.坚持每月一次定期检查教师教案，学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载、有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
2.教研组长与学校领导随堂听课并及**价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听变思，及**语，每学期每位老师不少于10节。教研组长不少于15节。
3.根据本校的教学要求抓好各年级的校本教材的制订装册。
六、教研活动内容。
九月份：1.通过“教研组工作计划”制定各年级的“语文教学计划”
2.常规备课，课堂教学，随堂听课，作业批改检查。
3.着手各种资料，组编“校本教研’教材。
4.进行月考。
十月份：1.教师研讨课听课、评课。
2.教学常规检查反馈。
3.开展班际写字比赛。
4.校本教材实施，装订成册。
十一月份：1．进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。
2．诗歌朗读比赛。
3.进行教研活动。
十二月份：1.期末业务大检查。
2.期终复习计划制定及落实。
3.上交**。
元月份：1.期末检测。
2.写好学科组教学检测整改措施及总结。
小学语文教研工作计划
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