（2023年9月——2023年1月）
一、基本情况：
本学期我校处在两校整合初期，整合后共有31个班，语文教研组有31名老师组成，张琳丽老师任语文教研组长，下设三个教研组，高段教研组长是刘冬梅老师，中段教研组长是马文琴老师，低段教研组长是倪雪老师。
二、指导思想。
本学期，我校语文教研工作将依据学校工作计划，教导处计划拟定、实施，以全面推进素质教育加速实施第二示范小学教育现代化为目标，，以课程改革为中心，课堂教学改革及语文常规教学为重点，继续认真学习语文新课程标准；以学生为本、以质量为魂、以课堂教学为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学规范，优化教学过程，扎扎实实地提高课堂教学效率。
三、工作目标。
1、加强理论学习，不断提高教师的语文综合素养及业务水平。
2、用现代化教学理念进行课堂教学，大力开展网络教研，教师要学会创建qq、邮箱和博客，并能熟练地在博客中写教学反思、日志等教学心得，实现校际的交流互动、资源共享、优势互补。
3、教师认真做好“六认真”，着重抓好备课、上课、作业批改和课后辅导。
4、着眼于对学生的常规教育，切实抓好听、说、读、写的常规训练。使学生能有感情地朗读课文，养成良好的书写姿势，进行规范的书写。
5、开展好读书活动，倡导师生共同读书，着力营造书香校园。。
四、工作措施。
一）进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂教学效率
1、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教**，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：
上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
1、听课：组内公开课必听，边听边思，及**注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，新教师和青年教师要多听课。
2、各段教研组认真及时地组织教学质量分析会，以不断改进调整教学，提高教学质量。
3、尽量在同年级中进行师徒结队，提高课堂教学质量。
4、利用早读和课堂时间，培养培养学生有感情地朗读课文，规范学生的读书姿势。
5、本学期每位语文教师还要抓好学生的书写姿势，提高书写水平，规范学生的普通话。
（三）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、每位教师及时、认真地在博客中写出教学反思，教导处和教研组负责抽查。
2、各段教研组每月做好常规教学的检查记录。
3、本学期每周星期三下午1：00——1：30为语文教研组活动时间。
4、阅读课上可选课外或可内的阅读训练，或进行读书活动。
5、写字课上可抄写或听写，抄写一律用拼音本。
五、具体工作及时间安排。
小学语文教研工作计划
小学语文教研工作计划三篇。小学语文教研作业方案 1 一 教导思维 以课程变革试验为关键，坚持教研作业思路的连续性，杰出教研作业的先导性，强化教研活动的针对性，加大讲堂教育变革的力度，拓展小学语文教育变革的范畴，加速小学语文教师队伍生长速度和小学语文教育质量的全面进步。牢固建立为学生效劳的思维，进步效...
小学语文教研工作计划
二 努力提高课堂教学质量。1.一 二年级抓好组织教学，规范组织教学。只有规范了组织教学，学生才能够专心致志地听讲 学习。2.课堂上坚持 精讲 互动 高效的原则，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现 研究 解决所遇问题。要切实转变学生学习方式，将充分的自主学习，...
小学语文教研工作计划
篇一 小学语文教研工作计划 本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。主要工作 一 加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。继续对课程标准进行深入解读，深入研究...