康园中学小学部2014—2015学年第一学期。
低段数学组教研工作计划。
郭晶晶。一、基本情况：
低段数学教研组1-3年级有12个教学班，由7位数学教师组成。结合学校教学工作计划，紧紧围绕我校“五五五”课堂教学模式，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，使其教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升数学教师的教学质量。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标。
1、为学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。
2、继承和发扬良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、组织教师认真学习、交流研讨，鼓励并督促教师自主学习，认真写好教研笔记。
5、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
6、规范数学教学常规，定期交流学习体会，研讨教法学法，探索课堂教学评价等。
三、主要工作。
一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持互相听课，并及时做好听课笔记。
二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、认真落实小学常规教学管理制度。本学期我们将继续实行集体教学研讨，再由个人根据自己的教学风格，写出的教案，认真，切实提高备课质量。教师们要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案。
根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，课后及时写好教学笔记。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把构建高效的数学课堂教学作为我组的重点工作。努力提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、等方式开展好教学研究工作。
4、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课都训练一定数量的口算题，并在训练过程中逐步提高要求。
5、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
（1）课堂作业量要适当，作业面要求工整，错的要及时订正，对做的好的同学要有鼓励，差的同学也应多鼓励、少批评的办法去激励学生。
（2）练习册要求在教师的指导下做，学生的作业要全批全改，都有批号，错的应及时订正，典型的习题可在课堂作业重做，加深学生的印象。
（3）本学期要加强学生作业管理。我们选择有针对学生实际和教学实际的练习。
6、做好培优补差工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。
三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学的方法，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展每月一次的课题研讨活动，主要谈“数与计算”教学的改革，“解决问题”教学的坚守与突围等专题，从而对数学课堂教学高效性的思考。
3、我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
配合学校安排进行“同课异构”、“一课三演”等活动。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
康园中学小学部2014—2015学年第一学期。
二年级上册数学教学计划。
栗文君。一、学情分析。
本学期我继续担任二年级两个班数学教学工作，32班73人，33班73人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
二、教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
三、 教学目标。
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
7、通过结合日常生活中的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
9、了解同一问题可以有不同的解决办法，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
10、有与同学合作解决问题的经验。对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
四、教学措施。
1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、全册课时安排(约60课时)
一)、长度单位(4课时左右)
二以内的加、减法(二)(13课时左右)
1、两位数加两位数3课时左右。
2、两位数减两位数5课时左右。
3、连加、连减和加减混合4课时左右。
整理和复习1课时左右。
三)、角的初步认识(2课时左右)
四)、表内乘法(一)(13课时左右)
1、乘法的初步认识3课时左右。
——6的乘法口诀。
5的乘法口诀2课时左右。
的乘法口诀4课时左右。
6的乘法口诀3课时左右。
整理和复习1课时左右。
五)、观察物体（一）(4课时左右)
六)、表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀5课时左右。
8的乘法口诀3课时左右。
9的乘法口诀4课时左右。
整理和复习1课时左右。
量一量，比一比1课时左右。
七)、认识时间(3课时左右)
八)、数学广角——搭配（一）(2课时左右)
九)、总复习(4课时左右)
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教研组工作计划2019常识教研组工作计划
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