第一学期英语教研组工作计划。
一、 指导思想。
以学校总体工作教学计划和课程部工作计划为指导，认真、扎实、有效的开展一学期的教研组工作。根据本教研组的特点，落实教学常规，积极配合学校总体工作要求，激发教师工作主动性，开展科研课题及学科竞赛等活动，实践教研相长，提高教学质量。创建温馨教研组，努力为组员服务，通过提高教研质量，增强组员的学习意识、科研意识和合作意识。
二、 工作目标。
1、围绕学校提高教学有效性的目标，实践“小学教学要求和教学内容校本化建设”的研究，每位组内的教师确立一个研究课题，积累研究的成果，使教学与课题研究活动常态化、有序化。
2、加强本组教学常规即教学五环节的管理工作，加强备课、上课、作业批改、课后辅导、质量监控，提高常态下的课堂教学质量。
3、加深课程文化建设的认识，开展与本学科有关的精彩活动，丰富学生校园生活，完善学生健康的人格，关注学生生命成长，全面提升学生综合素质。
4、提高教研活动的质量，建立教师之间互助合作与互相学习的良好机制，培养青年教师迅速成长。
三、 具体措施。
1、 加强教学常规管理，有效提高教学质量。
只有扎实做好教学常规工作才能有效提高教学质量，作为英语教师，我们将配合学校做好本学科教学以外的工作，更将针对教材的特点，重视五环节，做好教学常规工作。1)精心修改原有备课，深入挖掘教材资源。今年我们低年级组将在原有备课的基础上尽心修改，再次完善备课。
尝试单元目标设计，根据单元特点和学生的实际能力，更新教学设计方案，同时加强同条年级的教材研究**，集体备课，青年教师上一节邀请课。大家要做到不断反思教学中存在的不足，转变教学方法，加深对新教材的理解。 2) 本学期将继续更新练习资源库，要求老师们精选习题，修改原有题库，真正做到为学生减负增效。
一二年级将建立新的试题库，采用电子版本，统一要求，力争达到高质量高水平。3）单周二下午为英语教研活动时间。我们将配合学科教导的安排，活动定主题，从理论与实践全方位学习提高教师们的素养，努力形成肯学肯干的实践型教研组。
4）每周教师根据教学实践及自己确立的课题，学习理论，并完成教学随笔一篇。5）每单元一次小测试，大单元一次大测试，分年级每学期进行质量监控，并做好质量分析。在教学中发现问题、及时采取措施解决。
5）控制作业质和量，口语作业和书面作业相结合，根据学生学力，设计分层作业，让每个学生都有所肯定与收获。
二、课题引领，聚焦关键，提升教师专业素养。
本学期全组教师围绕学校子项目中的研究内容开展具体活动。
1、通过营造学习、研究与合作的组织文化和氛围，认真研读学科课程标准，分析学生能力和需求、认领学科小课题，用课题引领教学与教研，使得课题贯穿整个学习的教学活动。
2、闭门造车是没有长进的。为了拓我宽教师们的视野，促进教师专业发展，我们将继续组织教师参加市区各级新课程培训和各种教学观摩、学习活动，并作好教师外出学习、培训记录。我们还将结合学校“合作伙伴”项目和五所兄弟学校进行研讨交流，学习他校之长处。
鼓励外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同年级教师交流，做到信息资源共享。
3、青年教师是我们教研组的力量和活力，尽管没有老教师扶着走，通过她们自身的努力，在教学上已经能独当一面了。本学期，我将一如既往的关心青年教师的成长，在工作上为她们的服务，提供她们发展的舞台，在她们需要帮助是倾力相助。鼓励青年教师积极参加理论学习，重点架构自己的科研方向，提高科研水平。
本学期要求青年教师上一堂邀请课，实践同课异构的教研模式，并参与同伴互助听课，切实提高授课水平。
4、继续在文本再构这个大科研主题下开展活动。我们将在上学期的基础上，继续对牛津新教材进行再构，积累一套属于我们英语学科独有的校本教材。我们也将围绕这个大科研主题，每个教师认真研究一个子课题，通过理论摘抄，教学反思，互助听课等等活动，为科研积累素材和资料，争取大家都能在科研上面能有所获奖。
5、提高对教师的师德修养要求，要求教师公平公正地对待每位学生，特别要关爱学习上有困难、行为偏差的学生，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自爱自强，努力争取进步。另外利用好课程部的学困生跟踪**，要求教师认真分析和跟踪学困生的情况，适时调整适合他们成长的方法，耐心帮助他们。要求教师继续培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习。
开展一系列的英语竞赛活动，用好教室内的英语角，让学生享受英语，快乐学习英语。
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