一、工作思路。
1．围绕一个中心：以提高全区教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本”，突出“有效教学”，落实“减负增效”，全面提高教学质量。
2．突出两个重点：一是以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。二是以教学过程管理的监控与指导为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。
3．促进三个提高：一是促进课堂教学改革质量的提高，基本适应课改要求；二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促进教研队伍研究水平和服务水平的提高。
4．做实四个抓手：一是以名师工作站引领为抓手，为青年教师快速成长搭建平台；二是以学科教研基地建设为抓手，搭建学科教研平台，提升全区教研品质；三是以片级研训中心工作开展为抓手，实现教育共同发展，实行“区域集团作战”策略，实现教研前移、重心下移的目的；四是以教研工作室、中心备课组活动为抓手，更好地发挥区内优质资源的辐射带动作用。
二、主要工作。
一)加大课堂教学改革督查力度，提高课堂教学实效性。
要求学校在上一年努力**的基础上，进一步理清思路，完善方案，加强实践。召开课堂教学模式现场会，在片区范围内推广较成熟课堂教学模式，并对区内部分学校课堂教学改革经验进行总结提炼，编印《课改经验成果集》。
二) 开展教师教学大比武活动，提高教学业务水平。
开展教师优课评比，实行分年龄段竞赛的方式，具体为30岁及以下段、30—40岁年龄段、40岁及以上年龄段，进行优课评比活动，提高全体教师课堂教学水平；开展基本技能（包括三字一画、课件制作、实验操作等）过关达标活动等。
三)继续进行常态调研，促进教学管理上水平。
加大常态调研的力度和密度，教研员每周两次带领骨干人员到校，推门听课，查看作业，与教师面对面，与学校领导面对面，交流情况，发掘亮点，指出不足，提出改进意见，促进教师教学水平的提高。定期编发通报，加大常态调研监控力度，促进学校规范管理上水平。
教研室继续实行教研员到校调研公示制，每周一表展示教研员活动情况，于无声处激励教研员更好地开展工作。
四)发挥教研工作室作用，扩大优质资源辐射面。
各学科教研工作室和中心备课组在开学前都要制定好活动日程表，安排好活动人员，并通过铭锐系统发至各校，使送教评课等活动的开展更有计划性和实效性，以更好地发挥区内优质资源的辐射带动作用。进一步落实“备上评改”一体化集体备课模式，充分发挥教学工作室、中心备课组成员作用，汇聚集体智慧，使每一节课教案都成为优案。
(五) 开展“名师大讲堂”活动，发挥名师示范带动作用。
依托三校录播教室，开展“名师大讲堂”活动，发挥名师效益、共享名师资源、培养名师队伍，通过此项活动，引领教师专业成长与发展，全面提升教师驾驭新课堂能力，推动课改进程，打造富有特色的宿城教育，为我区教育均衡发展提供智力支持和人才保障。
开展“新课预上”活动，即提前一周，将下周将要教学的内容，组织优秀教师进行课堂展示，为教师深入备课提供活的课例，使教师备课化静为动，化平面为立体，有效提高教师备课质量，提升上课水平。
充分利用名师工作站、教学工作室、多**录播室、片级研训中心等平台，开展送教送培等活动，强弱整合，优势互补，满足不同层次教师的需求，提升全体教师的素质。
六）改革教学评价评估方式，加大教学质量监控力度。
教研室除了组织期末调研测试外，每学期实行教学质量大抽测一次，采取两种形式，一是由教研室统一命制试卷，从学校抽调部分责任心较强的教师，按照同档次学校，进行异校监考，而后将试卷统一批改、分析。二是在各校组织期中或期末考试、阅卷的基础上，随机抽取学校任一个班级的试卷，上报教研室，由教研室组织人员对试卷加以分析，以更真实地了解全区教学质量状况，以利更有针对性地指导学校提高教学质量与水平。
三、常规工作。
一)做好新教材培训工作，加强校本教研的指导力度。
1．认真做好新课程培训工作，加强对学校校本教研的指导，通过校本教研，进一步更新全区教师的新课程理念，充分理解教材编写意图、掌握教材结构体系、明白各章节重难点，从而促进课堂教学质量的提高。
2.充分发挥全区优质资源的辐射作用，加强校际之间的教学交流与沟通，努力**提高课堂教学实效性的有效方法。
3.切实发挥学科基地和中心备课组、教研工作室作用，加强教学研讨及交流活动，发挥集体的智慧和力量，促进全体教师教学水平的提高。
二)狠抓教学常规，促教学质量的提高。
1．强化备课，加强指导。依据我室出台的“备—上—评”一体化的集体备课模式，着重加大教师备课的力度，切实发挥教师课堂教学的指导作用，从而使“减负增效”落到实处。
2．督促学校执行课程计划，开齐开足课程。
按课程计划要求，进一步督促各校要重视信息技术、艺术、体育、综合实践和小学英语课程的开设。
三)增强教学质量意识，加强过程性评价和结果性评价，做好中小学期末教学质量检测工作，并着力做好检测命题、分析、反馈等工作。
四)开展系列活动，促进教师队伍素质提高。
1．继续开展“教师素养大赛”、教学研讨等活动。
为进一步强化教师的教学基本功，提高教师的基本素养，教研室将以开展教师素养大赛为抓手，从朗读、书写、知识、学科知识、教学等方面全方位提高教师教学素质，大力开展各种教学研讨会，加强思想的碰撞与方法的交流，提高教师的教学水平。
2．举办校长论坛、教导主任基本功竞赛活动。
为促进全区教干关心课堂教学、研究课堂教学，从而提高全区课堂教学水平。教研室将进一步开展校长论坛活动，搭建平台，形成智慧碰撞，**课改新路。同时为更好地引领教师专业发展，培养和锻炼教导主任队伍，教研室将开展教导主任基本功竞赛活动，提升发挥教导主任在新一轮课程改革中的教学指导水平。
3．继续开展“我行我秀”课堂教学大赛活动。
我行我秀”课堂教学大赛活动是我区开展的一项大型教研活动，通过层层选拔，使每位教师都能参与到活动中来，不断学习教育教学理论，深入研究课堂教学艺术，从而提高全区教师的教育教学水平。
4．继续开展“教研校校行”活动。
教研员每周至少有二天时间到基层，为教师“零距离”服务，走进备课组，参与他们教学设计，确保教研下移，中心转移，研究前移，真正发挥教研员的指导及带动作用，有针对性地提高教师教学水平。
5．继续开展读书系列活动--学生古诗文诵读比赛。
2023年教育局教研室计划n
昌黎县教育局教研室2011年。初中室工作计划。为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面落实市 县教育局开展教育教学质量年活动的相关要求，做好教学研究 指导 服务工作，结合我县初级中学教学工作实际，特制订2011年工作计划。一 指导思想。2011年是我市开展教育教学质量年活动的第二年 县开展教育教学...
教育局教研室工作总结
教研室以科学发展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的 创强提质改课堂 的工作思路，坚持科研先行 以研促教 以研促学 提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。...
教育局教研室2023年工作计划
一 指导思想和基本思路。以 新时期 特色社会主义教育思想 为指导，以 雄安新区教育工作会议 精神和陈刚书记调研教育时的讲话要求为统领，按照县委 县 关于 三年教育提升计划 的统一部署，从我县中小学教育教学实际出发，沿着 继承 发展 创新 的工作思路，以进一步推进全县义务教育阶段课程改革进程为总目标，...