小学语文教研组

理务关小学语文教研组2012-2013学年第二学期

创建生本愉悦课堂” 研讨计划。

为了有效落实学校“创建生本愉悦课堂”实验方案，切实加强生本教育实验，加快推进以学生发展为本的高效课堂的构建，实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，全面提高各科学教育教学质量，扎扎实实推进素质教育，特制定本计划。

一、指导思想。

以生本教育“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的基本理念为指导，以构建生本课堂为主渠道，以唤醒、启迪、激扬学生的学习潜能和动力为主要途径，以促进全体学生全面、健康、生动成长为主要目标，使教学切实由“教师为本”转向以“学生为本”，引领学生走上一条会学、好学、乐学的新的成长道路。

二、研讨目标。

1、使每位教师确立“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生 ”的生本教育理念。

2、改变“教师讲学生听”的传统教学模式，构建“先做后学、先学后教、以学定教”的教学模式。

3．通过生本课堂的实践研究，提高教师的教学研究能力，提高课堂教学的有效性，把教师从繁重琐碎的事务中解放出来，改变教师的工作状态，促进教师专业发展，创造教师的职业幸福。

三、主要研究内容。

如何通过小组合作**实现生本愉悦课堂，探索出一条有效、高效的教学模式。

基本要求：1）要求教师的教学设计结构紧紧围绕如何提高教学效益这一思路展开。教师用于讲授、启发、点拨和用于组织教学的时间不能超过课堂总时间的三分之一，即不能超过13分钟，学生在课堂上自主学习、活动的时间不少于25分钟。

2）坚持“三凡三不”，即凡是学生自己能学习的教师不教，让学生全力展示；凡是学生自己能**的教师不导；凡是学生自己能说出的，教师不引。

3）每堂课上，要设计较大容量的训练。激励学生在教师引导下、在师生大面积的共同**活动中完成训练内容，每堂课自主学习和合作**的参与率为百分之百。

4）教师要努力创设轻松、自然的课堂气氛，交给学生一个愉悦的课堂。教师要立足课堂开发，“潜”在学生学习的中间，站在前面引、激；站在高处导、控；夹在里面点、拨；适时进行评价。让每位学生真情地动起来，使每位学生融入到鲜活的体验过程中。

5）教师要积极转变角色。要从“主演”变为“导演”，从“教学生”转向“教学生学”，从知识的传授者转向学生学习的组织者、引导者。，要求课堂以学生为中心，教学过程民主化，注重为学生创设一种自主学习、自主体验愉悦、和谐的环境。

6）教师在课堂教学活动中，要多走下讲台，围绕课堂中心展开教学活动，在巡视导学中，注重关注学情为后三分之一学生的学习质量。

四、具体步骤：

生本教育成效靠学生，推进靠教师。只有教师真正转变了观念，才能发自内心地“尊重学生、依靠学生”；只有教师提高了学科素养，学生才能够抓住核心性学习，在生本教育实验研究实施过程中坚持“边学边做”的思路，循序渐进的展开，扎扎实实的推进。具体工作分三个阶段进行：

一）学习准备阶段。

1. 组织学习学校《创建生本愉悦课堂实施方案》。讨论学科备课模式、愉悦教学基本要求，搜集先进的课改学习资料。

2.组织进行“生本教育”理论培训学习，主要方式有：

1）阅读“生本教育”论著《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《天纵之教》及《人民教育》杂志生本**；

2）登陆生本教育学习网、生本教育研究网、郭思乐教授的博客、荆志强的博客、骏景小学**及人教论坛等**进行学习；

3）学习学校局域网中“生本教育”相关文章；

4）**“生本教育”课堂教学实录。

二）专题交流阶段。

组织教研组内教师从对生本教育理念的认识和感悟、生本课堂的主要特点及实施要点、如何构建生本课堂以及存在的疑问等角度，开展研讨活动；在此基础上，进行全校研讨交流。

三）课堂教学研究阶段。

每位教师根据制定的自我教学发展计划、改进措施和对策，研究生本高效课堂教学案例，在日常教学中进行自我整改，并作好改进记录。既要做好自我课堂教学研究，又要做好同伴老师的课堂教学研究互助。结合学校“三课”活动，组织老师上好“样板课”，“实践课”，“展示课”。

要求教师严格按照学校制定的探索实践模式进行上课，其他任课教师“带着”模式要求，集中听课，同学科教师要集中评课。

1、以实验教师为重点，开展生本课堂构建活动，以课例为载体，开展“磨课”；

2、召开实验教师座谈会，进行集体研讨、交流，帮助教师释疑解难；

3、举办“生本教育论坛”，组织实验教师就“如何实施生本教育”进行经验交流；

4、开展“生本课堂”观摩活动。通过组织教师积极开展生本课堂教学观摩活动，引导全体教师按照“生本教育”理念上课、说课、听课、评课。

后附主要活动安排表：

2012-2023年第二学期语文教研组“创建生本愉悦课堂” 研讨工作要点及安排。

理务关小学高年级语文教研组。

2012-2013学年度第二学期。

创建生本愉悦课堂”教研组研讨计划。

理务关经济区小学。

高年级语文教研组。