（2011--2012学年度第二学期）
本学期，我校教学教研工作以中心校教学教研工作计划为指导，全面推进“有效教学 ”课题研究工作，扎实开展教研活动，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，在课堂教学中进行探索与实践，促进教学理念的转变，教学方式的转变，提升课堂内涵，让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施，特制订2011--2012学年度第一学期教学教研工作计划：
一、基本情况：
我校现有六个教学班（含学前班），在校学生70余人，专任教师9人，学历全部达标。
按照省颁课程计划，我校开足开齐各门课程，并按课程标准分配要求排表上墙，执行课时。全校分两个教研组，即：语文教研组（含常识）；数学教研组。以课程为基础，落实教学教研的要求。
二、工作目标：
1、落实《课程标准》理念，狠抓教学常规管理，关注课堂，聚焦课堂，规范教学管理，抓实备课，以构建“活力课堂”为载体，实现“主体互动”式课堂教学特色。 进一步完善农村义务教育管理体制，促进教育教学健康发展。
2、大力探索“有效教学”课题研究，努力构建“先学后导——问题评价”的教学模式，提升教育教学质量。
3、结合“五好”、“五爱”工作，开展以校园文化建设为载体丰富多彩的艺术特色活动，打造优良的校风、教风和学风。
4、树立新的人才观、教师观、学生观、质量观、教学观，以教学为中心，以课堂为渠道，以质量为生命，向深层次高水平展开竞争。体现“自强”有自强不息的精神，努力创办人民满意的教育。
三、工作重点及做法：
重点：1、在加强新课程改革、新课程理论学习的同时，引导教师在实践中探索、掌握、前进。建立科学教学管理机制，加大教研组的管理力度，充分发挥青年骨干教师示范引领作用，提高教师利用现代技术的能力，狠抓教师基本功训练，真正实现教师在教育教学中的角色转变。
2、组织教师认真学习“有效教学”书籍：《新课程有效课堂教学行动策略》，让“先学后导——问题评价”的教学理论扎根于全体教师头脑之中，大力抓好教学常规管理，积极开展自评、互查、互评工作。
3、将“评好课”工作与“有效教学”一起抓，精心组织教师参加各级培训，将教师的专题学习和业务指导落到实处。
4、加强备课的指导和管理。备课要突出备教材、备教法、备学生，过程清晰且重点突出，真正将备课落到实处，做到备好课为上好课服务。 每月一次检查时，看备课是否与计划进度同步，教学目标，教学重难点是否准确，教材是否充分挖掘，学生学习情况是否分析准确，有没有针对不同学生的教学设计，教学方法是否体现新课程的理念。
5、加大作业检查力度，从书写、格式、批阅等方面严格要求，培养学生良好的学习习惯，检查时看书写是否准确，字迹是否工整（无涂改），格式是否规范，教师批阅是否准确，做到“有收必改”、“有错必纠”，这些内容都作为作业质量高低的评价依据。每月一次检查由教研组量化考核，当日反馈。
6、教学中要求教师做到“六认真”(教学设计、课堂教学、作业与检测评价、学生辅导、实践活动、教学教研)，通过平时教师自查和学校检查相结合，定期检查和随机抽查相结合，及时发现问题，及时反馈纠正，做好各项记录，保证教学常规落到实处。
7、强化教师树立正确的教学思想，把学生学习方式的优化和教师教学方式的改进，作为教学改革和研究重点，抓好教学案例研究和专题研究，每位教师要重点学习有关教育教学方面的一本书，做到学习有笔记，以此来提高教师的自身素质和教育教学理论水平。按要求撰写“有效教学 ”的反思、**、教育叙事，学校做好收集整理，每月30日定期上报教师的优秀反思、叙事（纸质和电子版的各一份）。学期每位教师听课不得少于10节，学校领导班子每学期不得少于20节，并做出全面评价，积极鼓励教师积极反思自己的课堂，参加校内外教研活动和经验文章的撰写投稿。
学校将建立规范的教师业务档案袋和学生成长记录袋，促进教师专业成长和学生全面发展。
8、 开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，认真抓好各项竞赛活动。深化特色教育进程，通过课堂教学、社会实践、文体活动，加强与家庭教育、社会教育的融合，创建主动、活泼、健康的学习氛围，促进学生综合素质提高。
9、各班班主任及授课教师要严格训练学生的文明礼仪和学习习惯，为有效地开展课堂教学打下坚实的基础。
措施：1、始终不渝地抓好常规管理，通过岗位责任制度，教学工作制度（备课、上课、作业批改等），考勤制度，业务学习制度，奖惩制度的建立健全，促进常规教学工作科学化、标准化、程序化。
2、校长坚持做到三个随时：即随时深入课堂听课；随时抽取备课、作业查看；随时指出工作中存在的不足。即实行“推门听课、翻本即查”活动。
3、教导主任对教学工作要进行全程管理，实现三个一起抓，一是低中高年级一起抓，切切实实把好教学质量关；二是面向全体一起抓，对于薄弱生，要求授课教师做好转差工作，努力创造共同前进的局面；三是各个教学环节一起抓，强调“功在课前，益在课堂”，使教师的整个教学过程置于严格规范的管理之中。
4、教研组长工作要有三个测重：①、测重突破主阵地、设法激发教师提高课堂教学效益；②、测重抓好每月一次的教学自查；③、测重起好纽带，加强上下监督力度，坚决克服工作随意性。
5、加强质量管理，实现“减负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，多一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高平均分、合格率。
6、各班级、各授课教师要将“双五”活动渗透到教育教学常规管理工作之中，继续举办“读好书”活动，手抄报评比和读书展演活动，促进学生养成教育综合素质的提高。
四、教研工作行事历。
2023年9月。
教研教学工作计划小学教学教研工作计划
2 组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1 2次集体备课。3 开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学 一堂优秀教案，学校择优送到县 市参评。5 加大常规教学管理的工作力度。1 继续实施 xx中学常...
小学教学教研工作计划
2 设立分科教研组。以中心小学的教研课题为题，开展形势多样的教研活动，每周用半天时间进行教研活动，并且按步骤环环落实到位，不走过场。每次活动要做到定时间 定主题 定中心发言人，力求做到中心明确，过程落实，讲求实效。确保教研质量，提高教科研水平。3 开展教师读书活动。各校进一步开展以全面提升教师素养为...
小学教学教研工作计划
夏孜盖乡中心小学2014 2015年教学教研工作计划。一 指导思想 办特色学校，打造学校文化底蕴。继续抓常规教学管理，确保教学质量。确保学生全面 终生发展，培养学生特长。建设一支业务精湛 技能全面的教师队伍。落实 课内比教学 打造理想课堂。二 主要工作。1 办特色学校。学校形成有自己的办学特色 特有...