小学教学教研工作计划

2．设立分科教研组。以中心小学的教研课题为题，开展形势多样的教研活动，每周用半天时间进行教研活动，并且按步骤环环落实到位，不走过场。每次活动要做到定时间、定主题、定中心发言人，力求做到中心明确，过程落实，讲求实效。

确保教研质量，提高教科研水平。

3．开展教师读书活动。

各校进一步开展以全面提升教师素养为核心的教师读书活动，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。定期组织教师集体精读教育专著，做好读书笔记，并结合对教育教学实际进行反思，形成先进教育理念和教学方法；引导教师交流读书经验、体会，促进教师读书活动扎实、持续、深入的开展。

4．立足学校实际，搞好校本课程的开发工作。

三．抓实教学常规过程管理，促进质量提高。

1．严格按照省颁课程计划，开齐课程，上足课时。技能科课程力求相对集中，避免压称头现象。尤其是复式的教学课程，搭配要合理，教学线路要目确，要有科学的动静搭配。

2．狠抓教育质量。

教育质量是提高学校社会形象的关键。全体教师都要形成“质量立校”，把教学质量作为执教兴校的第一生命的意识，形成共识，齐抓共管，切实提高教育教学质量。

3．实行校领导查岗查课制度。

校长，教导等校班子对教师进行不定时的查岗查课，了解教师是否准时上下课，是否写好教案，是否认真上课，作业设置是否合理，批改是否认真。校班子应深入课堂听、查课，确保上课质量。

4．加强教师教学过程月评估考核。

认真落实好教师每月一次的教学过程月评估工作，先由教师自评，然后由教研组考核，提出针对性强的建议，最后由校班子检查认定。

5．加强教学质量监控，加强教学评价工作。

学校狠抓学科单元知识过关，不定时对各学科进行抽测。期中、期末还有大面积的检测。把质量情况及时上报中心小学。

对学生应采用开放、多元、多样的评价方式，全面评价学生的成绩。应从教师的职业道德，专业发展水平、教学行为和教学效果等方面对教师进行全面的评价。

主要工作安排。

三月份：1、招生工作。

2、制订教学、教研计划、校本教研计划。

3、期初教学常规检查。

四月份： 1、参加青年教师评优活动。

2、参加开放周活动

3、期中考试及教学质量抽测。

五月份：1、数学教研活动

2、毕业班复习迎考工作。

3、教学辅导片活动。

4．校本课程研讨。

六月份：1、毕业班考试工作。

2、语文科组进行学生朗读比赛（低段）和阅读比赛（高段）。

3、做好后进生的辅导工作，对所教班级进行查漏补缺。

4、期末教学常规检查评估。

七月份：1、做好期末各项工作。

2、上交各种材料。