2019春期数学教研计划

高县大窝镇太原小学校。

一、指导思想：

坚持科学发展的总要求，围绕高县教育股的《调研报告》精神，以中心校《学校计划》《教导计划》《科研室计划》为指导，努力发挥教育科研的先导作用，扎实开展教科研活动！

二、工作举措。

1.学习+思考——增强教师科研意识。

学会学习，勤于反思，是一个教师提高素质的好办法。本学期，我们将继续加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。

1）建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。形成组织学习的机制，构建学习型组织。

2）组织教师专项学习，积极参加高县招办组织的“三新一德”考试，争取参考教师人人考合格。提倡教师在工作之余学习现代教研理论书刊，及时“充电”。主要包括《小学数学课程标准》、优秀的教学案例、经验文章的学习。

3）大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。从自身的教学实践中发现寻找问题，做好教学得失的记录（单独**），本学期将整理结集《2023年度教师教学思考录》。

4）积极组织教师进行校本网络培训，动员各学科教师充分利用**资源，开展教育教学实践活动。

5）组织**竞赛活动。本学期，提倡老师结合自己教学实践，写出有较高质量的文章，参加各类**竞赛，。所谓“较高质量”，一是贴近当前的新课程；二是具有一定的理论性、前瞻性；三是有可供他人借鉴之处；四是行文表述流畅、文风朴实。

2.实践+研究——推进教研回归本质。

课堂是素质教育的主阵地，是师生实践的基地，“上一堂好课”是教师的基本素质。

1）建立校本研修机制。通过营造平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体的相互学习、共同成长。倡导：

学习，在交流中提升（共读教育专著、聆听名师课堂、开展主题式学习）；实践，在互动中发展（课前个人说课，集体献策）；反思，在交流中深化（教学反思、研讨课的评课）使教师在学习、反思、交流、讨论中不断提升自己的理论素养和专业水平。

（2）为了充分发挥优秀骨干教师的带头示范作用，让更多青年教师脱颖而出，组织教师“一对一”结成互助伙伴，互相听课、上课，共同开展课题研究，提高教育科研水平。结对教师要有可行的帮扶计划，详细的过程记录，全面的总结。

4）规范实施“教师公开课”研训活动。教研组于学期初制定好任课教师“教师公开课”研训活动安排表（见附表），并认真组织开展好该项活动。活动力求做到：

每位听课老师要求认真记好听课笔记，积极参加评课并踊跃参与讨论，每学期听课不少于12节，鼓励跨学科听课。

三、工作安排。

二月份：1、制定并学习教研工作计划和教研组成员完成各自学科计划。

2、开展结对子登记活动（定出同伴、制定计划）

3、教师六认真抽查。

4、组织教师进行校本培训（小学数学课标）。

5、教师公开课。

三月份：1、继续组织教师进行校本培训（优秀的教学案例）。

2、学生速算比赛。

3、教师六认真抽查。

4、教师公开课。

四月份：1、组织教师专业化发展培训活动（经验**）

2、教师六认真抽查。

3、教师公开课。

五月份：1、教师六认真抽查。

2、校本培训活动（优秀的教学案例）

3、教师公开课。

六月份：1、学期教学心得交流活动（查记录）

2、整理结集《2023年度教师教学思考录》

3、其余各类资料收集整理。