凝聚智慧，绽放风采。
2016春新教育实验的教研计划。
结合学校教学科研工作的实际，认真落实内教【2015】115号、117号文件精神。利用新教育实验的九字方针“早行动、快行动、行动好”，制定实施方案。通过动员发动、理论学习、师生实践，扎实有效地推动以“构筑理想课堂，研发校本课程”为主要研究内容的新教育实验研究。
本学期我校教研工作的基本思路是：在115号、117号两个文件的倡导下：坚持教学教研一齐抓；充分发挥教研工作在新教育及文件的引领下，力争使教学质量上一个新台阶；构筑理想课堂迈出一个新的步伐；教学研究工作开创一个新的局面；大力推进两个文件的感召力使我校新教育实验下的教育教学得到可持续发展。
教研的基本因素：1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。根据此因素，制定教研活动：
一、“主题式”教研---理想课堂。
在新教育“构筑理想课堂”的框架下，教研工作的构建呈现出一种贴近自己实际的校本研修模式---主题式”教研，这是一种以实际问题为抓手，以研讨反思为渠道，以促进教师专业发展为目标的教研模式。以“听--评—-研”为主线，积极调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，构筑师生共同成长的理想课堂。力争了解新教育，走进新教育，践行新教育而努力。
1、“备课组、教研组”是构筑理想课堂的桥梁。
加强教研组和备课组建设。教研组是学校实施教学管理、开展教学研究的基层组织，是学校完成教学计划、提高教学质量的工作平台，也是学校各年级备课组和学科教师间联系的纽带。各教研组要以提高学科教学质量为中心，认真落实和完成学校安排的教学和研究任务；积极创设有利于教师专业发展的环境，组织本学科教师开设公开课、研讨课或观摩课，并根据实际情况开展形式多样的教学研究活动；同时做好对各年级备课组教学研究活动的指导和协调。
要指导和督促教师的业务学习，组织教师参加县级及以上教研部门开展的各项活动和校际交流，总结和推广教育教学经验，积极探索“生态课堂”、“智慧课堂”，提高课堂教学效益的途径和方法，努力提高学科整体的教研与学术水平。
2、教研组人员工作安排：
语文教研干事兼组长： 菅会芳。
1）主持语文组教研活动。（2）负责指导学校开展的语文研讨课等。
数学组组长：郑昕
1）主持数学组教研活动。（2）负责指导学校开展的数学研讨课等。
二、重点工作：
1）在教学工作上，我们以新课程改革的精神为指导，以集体备课为突破口，加强备课管理，切实提高备课效益。各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，建立学科集体备课组，根据教材特点分单元，分章节，实施集体备课。集体备课以年级学科组为主，由备课组长组织实施，主备人负责制。
基本流程：分配任务（明确内容）——集体研备（**问题）——个人主备（形成教案）——教师再备（写好批注与反思）。为提高教师集体备课的实效性，由学校领导成立的备课督导小组对集体备课情况进行不定时检查、督评。
（2）、“听课—研课—议课”突破课堂的三重境界，建立听评课制度，成为本学期教研活动主打曲。
听”是本学期教研活动的主打曲，以听为促进教师的积极性；“研”是学生全面发展和教师专业进步的主形式；以研为促进教师的专业提升；“议”是集思广益、资源共享。“听课—研课—议课”是研磨“理想课堂”的主方式。以传帮带活动、**回放课、**课（高级职称示范课、中级职称观摩课、初级职称汇报课）为主，突出教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、资源共享、共同提高。
教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决新教育实验中达到的课堂三重境界出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获，为打造传帮带。
3）、 走出去，请进来” 聆听窗外声音
教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（4）、深入课堂教学研究，逐层申报课题项目。
实行课题逐级评审、择优上报制度。课题的选择要立足课堂、贴近课堂，切实为教学服务。课题的参与人员应是教学教研人员，深入课堂一线，深挖课堂内涵，切实剖析课堂研究。
（5）、主题式研发--校本课程。
多元课程的开发，是滋养孩子的生命，奠基生命的成长。开发校本课程，针对学生的兴趣和需要，在国家课程、地方课程的基础上进行二次开发一系列校本课程。本学期重点开发艺术课程为主。
以“让每一个孩子成为学习的天使”为基本价值观，以“活力课堂”、“生态课堂”为理想追求，以实施和完善“学程导航”教学范式为研究路径，努力追求知识、生活与生命深刻共鸣的境界。
通过尊重“需要”，注重“激趣”，给学生一个“快乐的课堂”、“对话的课堂”、“开放的课堂”“感悟的课堂”。通过实验，课堂质量提高了，老师们自觉不自觉地都在向理想课堂迈进，说明教研的启发性、主导性起到了决定的成效。
因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进新教育实验的追求目标上 。
教务处。2023年2月12日。
2019春教研计划
郭家祠小学校。2012年上期教学教研计划。2012年上期我校教学教研工作以 三静 教育思想为引领，以整治 三类 课堂，打造 三效 课堂为主要任务，以优尖生的培养为重心，抓实教学管理，促进教师专业发展 抓实学生习惯培养，促进学生能力提高，努力提升我校教育教学质量。一 强化过程管理，突出监管重点。1 重...
2019春教研计划
2013 2014学年度第二学期。教学教研工作计划。一 指导思想。本学期我校教学 教研工作将以 理论 重要思想和十八精神为指导，贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，从我校实际情况出发，将踏踏实实地抓好教学教研工作及各项教学常规工作的管理，发挥在 创强 中购置的装备作用，提高使用频率和效益，并紧紧围...
2019春教研计划
二月 1 各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯，行为习惯，卫生习惯。2 制定各项教学活动计划，第二周星期五完成，交至教研主任处。3 检查各班教学工作开展情况。三月 1 结合 三八妇女节 开展 我爱妈妈 主题活动，各班提前一星期交材料。2 专题研讨 如何进...