国培计划”学习心得。
凉亭小学李丽芳。
5月25日，我们全体凉小的语文老师赴铁门岗中心学校学习了一天，上午听了四位老师的“同课异构”课，下午听了各位授课老师的说课反思及专家的点评，收获还真是不少。
这是一次以“指向表达”为主题的阅读教学，四位老师在这一指向下，都做出了精心的设计与构想。第一位授课人陶老师的课在理清文章内容挖掘文章主题思想情感的主线下，始终贯穿“指向表达”这一教学目的。无论是引导学生从文中找出关于人物或场面的描写，展开的读与演，还是让学生展开想象，学着自己动手写一写人物的神态外貌与心理，都是紧扣“表达”这一训练目的，最后的作业练习也是针对书面表达而设计的。
整堂课目标明确，重点突出，训练到位，课堂流程环环相扣浑然天成。这堂课中，课件的使用起到了直观醒目，突出重点，节约时间的作用。而第二堂课中，甘芳荣老师的第一课时的教学设计更是利用电脑辅助教学的优点，将识字教学的枯燥悄然抹去。
她从字的书写到词语的运用再到句子的朗读，极好的培养了孩子写字的良好习惯。同时，她巧妙地设问将学生导向对文本内容整体的把握上，并训练学生进行对人物的语言神态及动作的描写的说话训练。整堂课课件使用合理，极好的锻炼了孩子们的读写能力，也很好的指向了“表达”的能力提升。
最后一节课是高老师的课，她的比较阅读法让我觉得非常棒，只是这堂课有些问题的设计有点功利，使得课的流程不是很自然，有些受课件和问题的牵引，而不是由课堂生成所影响。她的课较前几位老师，可能稍显逊色，不过她的大方从容，她的亲切和蔼，也为堂增色不少。
通过这次学习，反思自身的不足，我觉得在以后的教学中要努力做到以下几点；
一是要改变现在过于严肃的教态。这次授课的四位老师都有着极为亲切自然的教态，语言都极富感染力。我教了23年的书，一贯以严谨为上，所以对学生一向都是严格要求，严肃有余，亲切不足。
而今改教小学，小孩对于严肃的老师不大容易接受，他们更愿意亲近和蔼可亲的老师。都说“亲其师信其道”，孩子只有亲近你才会更愿意接受老师的教育。所以，以后一定不能过于急躁，而是要多一些欣赏再多一些鼓励，课堂上多一些师生互动的笑脸，而不是皱着眉头的指责与沉默。
只有这样才能更有利于教育教学。
二是要努力提升自己的计算机水平，在当今的情况下，计算机在教学中的使用更为快捷广泛，也更为高效省时。这次教学中，电脑的使用虽然还是只局限于放映已备好的课件，但电脑的使用，既直观又省时高效。我平时也有使用，但频率不高。
三是要着眼于开创性的教学研究。无论是上次“群文阅读”的学习，还是这次“指向表达”的同课异构的学习，我都深深意识到，现在的语文教学越来越需要紧跟时代的步伐，把提高学生的语文素养，提升他们的阅读能力及表达能力作为语文教学的重要方向，并在教学中有创造性地去开展自己的教学实践。“授人鱼不如授人以渔”培养他们学习语言的兴趣，提高他们学习语言的能力，也许正是我们当下最需要做的。
2023年5月25
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