语文教学计划与安排。
初三考情分析：
学生情况分析：周泽林阅读方面能结合自己的想法去理解，情感很细腻，领悟能力还不错，但一些问题没能读懂题意，因此不知如何答题，语言表达方面还需加强。
文言文：一些常见文言虚词的词义积累不够，一些较难句子还不能结合语言环境去理解。
基础方面：修改病名题型掌握得不理想，后期做加强相关训练。古诗词望在平时下功将它记牢。
作文方面：属于有思想的孩子，立意选择都很新颖，对于中考的材料作文，应在审视材料上下功夫，不可偏题。
建议广泛阅读，增加知识面，如可以看看报纸，对实验题型有帮助，同时也为作文积累素材。
文言文部分。
讲解30篇文言文，主要是让学生着重从下列两个方面：
把握词义 ②理解句意
词义把握。1、古今异义的字，2、通假字，并写出本字。
1）属予作文以记之。
2）月渐暗，门人然烛来。
3、词类活用。
1)名词活用。
2)动词的活用。
3)形容词的活用。
4、一字多义与一义多字。
范例一 “之”
1.君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）
2.愿以境内累（之）矣！（《庄子钓于濮水》）
3.子墨子闻之。（《公输》）
范例二之。句子的理解。
1. 句子的翻译，会根据语言环境翻译句子。
2. 句型判断，熟悉常见文言句型，以便更好的理解句子。
现代文阅读。
10篇现代文阅读分别从文章结构上去理解把握全篇；结合上下文去理解一些句子的含义；引导学生理解整篇文章的写作意图，也就文章的主题思想。
基础部分。用两次课时间让学生就常见的容易读错字，容易写错的字作总结回顾；对常见语病作总结；对语段之间的语顺作归纳。
材料作文部分。
能分析材料，找出材料中的关键词语，由此找出材料所表达的观点，也就是立意。
用两次课时间就学生的作文选材、立意、语言作点拔。重点是语言技巧上给予学生指导。
实践题型。根据课前准备的实践题型，对学生进行引导，如何去分析材料，提出问题。
学习计划初三语文学习计划制定
初三语文学习计划制定。虽然距离中考还有一年的时间，但是提前做好规划很有必要，机会总是留给有准备的人，初三的孩子们一起加油吧！初三语文学习计划制定。1.首先，初三会学到两种新文体，抒情散文和议 提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频题目反复练习...
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我的初三语文学习计划作文
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