一、摸清形势、了解班情。
1、 初三年级总体情况。
1 初一入学时，学生普遍存在基础差、底子薄、学习习惯不好、尖子生少、人气不旺等情况。
2 初二上学期刚开学，学生就实行学籍管理制度，学校按照省里的要求将各班学生的姓名、人数如实发布到网上进行实名登记，从而将教师可以对学生流失造假的道路堵死。
3 初二下学期时，云南省教育厅对学生所学习的信息技术、地理、生物进行了学业水平考试（中考）；其结果各班的地理、生物成绩（117班生物除外）很不理想。
2、 本班实际情况。
劣势：1 学生素质不好、尾巴大、学困生偏多、教学很吃力。
2 学生接受能力不好、反应慢、思维僵化。
3 学业水平考试中生物的考试成绩不理想与117班差距过大。
优势：1 班主任管理较严格，做到了对班级每周的学生状态、班情都有一定的了解，但是其他科目的状况除外。
2 学生流失很小，只有1人；而其他班级的学生流失情况则很严重（117班流失8人、118班流失6人、120班流失4人）。
3 年级前十名本班所占比例额大。初二这个学年共两个学期，其中第一学期有5名学生进入年级前十名；第二学期有4名学生进入年级前十名。
4 学生的学习气氛还在，多数学生比较踏实、没有漂浮务虚的心理。
5 从全班的整体情况来看学生的纪律、品行还算可以，没有太调皮、太搅的学生；没有品行太恶劣的学生。
二、看到希望、统一认识。
1、 本班学生流失人数与其他班级比较占很大优势，因此我们要守住这个优势。大家要一起多做学生的思想稳定工作，尤其是多帮助学困生。
2、 教师的教学。我个人认为我们不能因为有上面这一优势就在教学上松懈，就对学生的要求打折扣。
3、 班主任的决心和实际行动。
4、 教师之间的经常沟通显得很重要。
5、 教师对学生试卷、资料的复印。
6、 晚晚自习的安排。
三、学生学情分析。
1、 教师自由讨论。
2、 班委分工情况介绍。
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