西宁一小2023年秋季学期教育教学

发布 2023-06-14 19:57:28 阅读 5346

第。一、真抓常规管理,改革课堂教学,向管理要质量,向教研要质量。

(1)组织听评课(上课教师完成优秀教学设计,还有一位主评教师,指出优缺点,完成一次高水平的发言,评课后教学设计、点评稿交由学校存档)、示范课、集体备课。通过数学常规课研讨真正意义上搭建了良好的教研平台。

2)每周一次教研活动,时间不少于一个小时,并有记录;

(3)每两周一次校本培训,其中包括远教培训;完成18位教师国培远程教育培训考核,教师计算机技能得到了提高,还将继续72位老师的培训。

(4)不定期进行教案检查,学校检查两次,将情况记录在教案本上,评选20%优秀教案。认真总结改善备课效率,巩固备课成果。

(5)学生作业检查,学校每期检查并有相关记录。

6)统考成绩从数据上欣喜的看到除三年级外,各级各科均占绝对优势,总体呈稳步攀升态势。

7)为了充分发挥街道骨干教师的作用,发挥骨干教师的示范引领作用,发挥骨干教师对年轻教师的传帮带作用。草拟了《西宁一小名师工作方案》提请领导及教师讨论。

第。二、开展课程研究,方法研究,考试研究,学困生转化研究等方面的工作。抓好一次教师课堂教学竞赛活动。

中心学校定于本学年每学期一次课堂教学竞赛活动。一等奖参赛人数的20%,二等奖30%,三等奖50%。获奖9位老师获得奖金。

第。四、申报课题研究顺利结题。

围绕云南省三生教育课题《运用现代教育技术促进大班额“三生教育”教学实践》实施方案,进一步帮助学生提高学习和生活质量,使学生学会生活、学会生存、学会发展,促进其健康成长。结合学生的思想实际,加强社会实践活动。深入开展主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动。

以孝德雅行主题为核心开展经典诗词诵读比赛,孝德雅行记录卡评比,孝德雅行演讲比赛,成长记录袋评比及书画展,增强学生艺术文化修养。

开展以刘莹老师负责组织的《优化课堂教学提高教学效益》——简约高效”的教学模式**,发挥教学目标的导向功能、多样化的教学呈现策略,教师在教学中高效利用时间是有效教学的一个关键特征,并且能不能高效利用时间成为区分有效教学和无效教学的一个重要标志。高效利用教学时间指教学时间利用的高效率,在单位时间内教学造成了最大的教学效果。

第。五、教育教学效果。

一至六年级数学竞赛活动中学校抓好教师的数学课堂教学,不断提高教学质量,提高学生的数学能力。90位学生参赛,89名获奖。

组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。抓好一次青年教师数学说课、评课竞赛活动。小学数学说课就是教师以教育教学理论和教材为依据,分析教材的地位作用和学生现有的认知基础,叙述教学目标,选择恰当的教学方法和学习方法,讲解教学预案的设计思路,是一种教学研究和交流形式。

刘莹、王英被推荐参加宣威市课堂。

第。六、开展学生作业、书画、作文展评等活动。抓好一次学生作文竞赛活动。

为进一步贯彻落实小学语文课程标准,全面提高学生的语文综合素养,培养学生学习语文的兴趣,激发学生的写作潜力,提升学生的作文水平。

第。七、抓好单元检测质量监控。按照中心学校的要求各年级的单元检测质量分析汇总。

认真总结教学上取得的成绩,查找教学上存在的问题,并提出整改意见。质量分析的具体形式:测试卷上每题注明得失分率,并提出整改意见。

进一步规范了教师教学行为,建立健全了教学单元检测档案。

我校能够紧紧围绕中心学校教学工作会议精神,运用规范的管理思想,向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。今后我们还要进一步增强质量意识和主动意识,充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念,将管理落到实处。

宣威市西宁街道第一小学

2023年1月。

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