②构建学生综合素质多元评价体系。
要使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，是新课程所倡导的。因此在评价活动中遵循价值导向原则、民主互动原则、激励发展原则和评价反馈原则，鼓励学生本人、同学之间进行评价，将评价变为师生、家长、乃至社会共同参与的活动，形成评价活动的多元化。
a、探索教师评价，教师评价全程使用激励用语。做到肯定性评价激励化、指正性评价勉励化，否定性评价人性话，课堂上使用激励卡、成就星和能力检测得“优”的评价方式。这样通过教师的热情的鼓励和恳诚的期待，总能给学生一种关怀，能让学生时时产生自我，产生“我能行”、我也能做好的愿望。
b、探索学生的评价，学生自评、互评，要真诚、坦白、童言无忌、互相勉励，让学生在自评、互评中不断认识自我、反思自我、奋发向上、勤勉自尊。
c、探索家长评、社会评，引导家庭、社会担起对孩子教育的责任，推行“新三好学生”、“合格学生”回归家庭、社会认定的举措，建立起学校、家庭、社会协调一致的评价学生的网络。
三、课题研究的思路与方法。
学校综合素质评价方案
2017 2018学年度。xx小学综合素质评价实施方案。2017 2018学年度。xx小学综合素质评价实施方案。一 指导思想。按照 促进学生全面发展基础上的个性发展 的素质教育要求，对学生综合素质发展状况进行全面 客观的评价。自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的 道德...
学校学生综合素质评价工作总结
九年级毕业生综合测评工作总结。粟。城。学。校。二零一三年五月。学生综合素质评价工作总结。综合素质评价是贯彻国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。中学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程 对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜...
学校学生综合素质评价实施方案
2016学校学生综合素质评价实施方案。为全面贯彻党的教育方针 全面实施素质教育 全面推进课改进程，促进学生全面 和谐 持续发展和综合素质的不断提高，结合我校实际，制定本实施方案。一 指导思想。2016学校学生综合素质评价实施方案。为全面贯彻党的教育方针 全面实施素质教育 全面推进课改进程，促进学生全...