富县高迪希望小学。
2023年前季教学工作计划。
一、指导思想：
本期学校教学处工作以根据学校工作要点深化新课程改革为主线，以新课标为指导，以校本研修为载体，以课堂教学为主阵地，大力推进学校内涵发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素养，全面提升办学水平和教学质量，力争使教育教学工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、主要工作。
一）加强两支队伍建设，努力促进专业化发展。
1、加强中层领导队伍建设。以学校管理学、课标和课题研究、“双常规”实施细则等为主要内容，加强中层人员的理论学习，积极参加研训活动，两名校长各做一次校级培训，教导主任、教科室主任、德育主任各做一次示范课讲座。通过理论学习和实际技能训练，不断丰富我校管理层人员专业知识，提高学校整体管理水平，真正发挥中层领导在学校的研究、指导、服务作用。
2、加强教师队伍建设。在加强师德建设的同时，以课标、教材、课题、课堂等为主要内容，加大教师的培训力度，促进教师专业化发展。一是依托国家、省、市、县等培训机构开展集中培训活动；二是依托联片研修，开展骨干教师和校际间的交流与互动活动；三是紧跟国家、省、市课改新动向，选派相关业务骨干教师参加培训；四是依托校本培训活动开展培训学习和教研活动。
（二）落实双常规细则实施细则，规范教学管理。
严格按照《学校管理常规实施细则》和《教学管理常规实施细则》，开展我校教学常规和管理常规检查活动，加大检查指导力度，进一步夯实常规环节，规范教育教学管理，促进我校教学、管理精细化、规范化、特色化。
教导处严格按照制定的“21441”教学常规管理模式执行检查。（即“2”指教导处坚持每日两检查；“1”指坚持每日一抽查；“4--4”指每期四次教学质量检测，四次大型常规检查；“1”指坚持每项工作一总结反馈通报）。狠抓计划、备案、上课、说课、评课、作业辅导、检测等教学常规工作，力争教学工作做到有布置、有检查、有落实、讲实效。
三）强化课程改革，着力打造高效课堂。
1、扎实开展过“五关”练 “五功”活动。（五关是指教育教学理论关、课标关、教材关、课堂关、命题关；五功是指备课、上课、说课、评课、写字教学基本功）加大教师教育教学理论、新课标等理论知识的学习，提高教师的理论知识；从而将理论知识转化为教学技术能力，扎实开展过“五关”练“五功”系列活动。
2、加大薄弱学科管理指导力度。要高度重视品德、科学、**、
体育、美术、信息、心理健康等学科教学，加强检查指导，规范课程管理，促进各学科课程均衡发展。薄弱学科备案坚持和语数英统一要求；加大薄弱学科课堂40分钟质量；定期抽查薄弱学科作业。努力提高薄弱学科教学质量。
3、加强学校课改工作的管理与指导。指导教科室开展课题、校本研修、特色校本教研、校本培训、联片研修、教研组活动等各项教研课改教科研工作。
4、切实搞好1-6年级12个班教学质量工作。严格教学过程管理、指导、检查工作，狠抓教学质量的提高，特别是六年级升学质量，力争六年级升学考试再上新台阶。
四）完善科研队伍，规范教研行为，提高教师教学水平。
1、健全各项制度，重视对工作中表现优秀教师的鼓励工作，发挥骨干教师的带头示范作用，激发全体教师的科研热情，培养学校良好学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的氛围中更新观念，发挥教师开展工作的主动性。
2、发挥教导处、教科室指导督查的作用，使教师的教研成果符合个人和学校的发展需要。
3、争取更多的外训机会，吸收外校优秀教师的成功经验，丰富学校的各项工作，培养优秀教师走出学校获取高级别荣誉的能力，全面提高学校的名誉。
五）突出课题研究，支撑学校发展。
一、加强课题的管理。
首先成立课题管理领导小组和课题指导小组，校长任组长，副校长任副组长，教科室总负责，加强对课题的管理和指导。领导要带头参与到课题研究和管理中，努力做到“三管”，即：管客观、管微观、管难管。
宏观要驾驭，微观要解剖，难管要突破身体力行参加课题开题论证、中期汇报、现场结题全过程熟悉课题研究工作程序与方法，为课题研究提供理念导向、环境导向等各种保障机制，确保课题研究的顺利进行。
二、实行教研组组长负责制。
各课题组进一步明确分工，从课题的申报、展开研究、申请结题要层层把关，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学**，一篇心得，一则精品教案。
三、建章立制，为课题研究提供制度保证。
进一步完善课题管理制度和奖惩制度，为课题的管理提供保障。将课题的管理纳入教师的考核中，在教师职称评定、评优、评先中，课题研究将成为证明其学术水品和工作示范的重要依据。
六）创新我校的教研教改特色。
1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。
2、开展好学校“一读一累一分享”和“一读一思一研讨”特色校本教研工作。
七）严格考核，激发活力。
努力探索并制定适合学校特点的激励机制，进一步修订和完善学校的各项考核和讲评制度。根据实际情况，严格考核，奖励教学成绩突出和在教科研方面取得一定成果的教师，激发教师的工作热情，提升学校教科研的实力。
八）搭建发展平台，促进教师专业化成长。
1、倡导读书活动，建设学习型校园。
我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园**建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制。
扎实开展集体备课和听课评课活动。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。开展过“五关”练“五功”评教赛讲和骨干教师展示课活动。
执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。
（九）努力完成“双高双普”达标任务。
按照《富县“双高双普”创建工作实施方案》，认真完成教导处所分担的各项工作任务，进一步加强完善档案建设，配合学校完善各个部室，切实改善办公条件，努力达到“双高双普”的验收标准。
十）搞好教导处、教科室的常规工作，规范工作制度。
1、教学时间、课程的编排和调整。
2、管理教师考勤制度，登记请假、替课、年度考核、职称等。
3、管理学校电化教学、教学辅助部门等工作。
4、处理协调好学校的来文来函、教育教学和日常各项工作。
5、考核制度、奖励制度的修订。
6、做好骨干教师的管理和考核工作。
7、修订学时考核细则。
8、做好课题的指导和管理工作。
9、扎实开展好学校的校本研修工作。
10、坚持写字课、阅读课的检查，督促语文教师开展好写字课和阅读课。
附高迪希望小学教学活动一览表）
二0一四年二月。
高迪希望小学教学活动一览表。
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