回龙镇计屯小学2014——2015学年度。
教导工作计划。
教务处。2023年9月。
回龙镇计屯小学2014——2015学年度。
教导工作计划。
一、指导思想。
本学年度将以科学发展观和课程改革精神为指导，以课堂教学改革的研究、抓好教学常规管理、有效利用班班通设备和多**设备进行教学为重点，以提高教育教学质量、提升教师综合业务水平为目标。在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，努力培养学生的创新精神和实践能力，增强师生的法制观念和道德意识，全面提高教育教学质量。
二、工作思路。
从抓常规管理、抓教研教改入手，把利用班班通设备和多**设备进行教学，使学校教育教学步上信息化教学的新台阶作为重要目标，有效地提高教育教学质量，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，尤其是班班通设备和多**设备的操作及运用能力的培训。培养学生良好行为和学习习惯的养成，以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，增强学生的法律意识，使学生养成知法、学法、懂法和自觉守法的良好作风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
三、主要工作。
一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、严格按照教育部制定的《义务教育课程标准》（2011 年版）、《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划》（2011修订版）和教育局会议的规定和要求，科学合理安排课程，全面落实课程计划，确保开齐课程，上足课时，三至六年级语文有一节连排，其他课程不允许有连排现象。教师要严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前2分钟进课堂，准时下课，严禁拖堂、坐堂、退堂等现象，严禁旷课、中途离课、迟到、早退和私自调课现象，以热情饱满的精神状态，努力上好每节课。严格遵守课堂教学制度。
对教师上课情况采取深入班级听课，切实保证教学质量。
2、切合实际，拟定计划，撰写总结。班主任教师应根根据本班实际情况，按学期拟定班主任工作计划、安全教育工作计划和后进生转化工作计划，或者把安全教育工作和后进生转化工作写入班主任工作计划中，学科教师应拟定学科教育教学工作计划和填写教学进度表，各管室、教研组、少先队、后勤处和报帐员按年度拟定相应的计划。并在期末撰写相对应的总结。
其他活动的开展也应具备相应的活动方案和总结。所有计划、活动方案、总结和教学进度表等相关资料，皆存放于教师计算机中的“学校资料”内的个人文件夹内，方便管理和查阅。做到事前有计划，事中有检查，事后有总结。
2、认真落实教学常规制度。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松，注重学生的个性发展。
1）抓实备课。要力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练序列，深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。
备课具体要求：任何学科上课前都要有教案，任课教师要做到提前一天备课，并附有反思（课前反思、课中反思或课后反思皆可）。语文、数学、英语学科教案必须手写（一人上多个年级的同科目时，可选择一个班手写），其他科目可以打印，但要求双面打印，字号要求：
课题二号、内容小四号，段落要求：段前0行，段后0行，单倍行距，页面设置：所有边距2到2.
5之间。教案内容应切合本地或本校实际。
2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。
3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、分层要求。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。
特别是作文批改要提高批改的质量。作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。严禁让学生带改作业。
作业量具体要求：一、二年级语文、数学，每月不少于16次；三至六年级语文、数学，每月不少于12次（语文包括作文）；英语每月每班不少于4次；科学、品德与社会、综合实践等其他考试学科每个单元适当布置1到2次。
5）抓细分析。分析检测质量，分析每个学生、每种题型、每个知识点。每次检测后，教师要认真做好试卷分析，确保检测的目的和效果。
测试具体要求：语文、数学和英语，原则上，每单元有一次检测和质量分析。半期和期末测试由教务处根据教师上课进度情况临时安排，半期测试后，学科教师将质量分析**主任处进行分数汇总，统计测试的前三名名单，连同质量分析表上交教务处存档。
3、充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
二）、认真抓好班级管理，切实落实班主任工作。
班风，班级浓郁的学习氛围，在很大程度上与班主任有很大关系。因而本期对班主任工作安排如下：
1、注重班风、学风的建设，发挥班干部在班级管理中的积极带头作用。
2、抓好学生的出勤，注重对学生养成教育的培养，重点抓好文明礼仪教育、道德和法制意识。充分有效地利用好班班设备和网络资源，上好每周二的安全课。
3、每学期期末，班主任严格按照县统和学科教师所考核的分数填写《小学生综合素质发展报告册》，对学生的评语要实事求是，严禁千篇一律。
4、抓好班级安全、卫生工作，时时处处强调学生安全。
5、注重提高学生的知识积累，扩大知识面，丰富学生课外生活。班主任每月必须组织学生借书两次。
6、对违纪学生要有教育记录，学生的在校表现要多与家长沟通取得家长的对教育工作的支持。多关心留守儿童，培养他们良好的积极向上的心理。
7、做好家访工作，每学年度，班主任要对本班每一位学生至少普访一次，可通过面谈、电访、信访或校访等形式，并做好家访记录。
8、认真完成学校临时交给的各项工作。
三）搞好师资培训，提高教师队伍素质。
1、抓好教师的业务学习，以青年教师为生力军，以中年教师为中坚力量，整合教师队伍，研究和解决学校新课程改革实施过程中的实际问题，讲求针对性，注重实效性。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与**录像相结合。
③学习与交流心得相结合。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质，争创“学习型”教师。
2、积极倡导“研究兴课”，发展反思能力。每一位教师始终要用先进的教学理念去指导自己的教学行为，以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学效果，努力成为“研究型”教师。
3、引导教师注重自身素质提高。每位教师要结合自己所任学科和担任工作的实际情况，借阅学校订阅的报刊、杂志等资料，每学期每位教师阅读量不少于10本（篇），鼓励教师利用网络资源，学习好的教育教学方法和班级管理方法，拓宽自己的视野、更新自身的教学观念、提升自身的素质，同时促进教师电子备课和多**应用能力。继续强化教师基本功训练，确保备课、班会记录、观说议三课记录、教学反思、学科计划和总结的按时完成，积累自己教学工作的得与失。
四）加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。
教育教学研究工作是学校发展和提高教学质量的主要途径。我们要提高认识，树立科研兴校的观念、校兴我荣的意识，积极参与学校的教研活动。
1、成立教研组。
语文组：组长：王本县成员：全体语文任课教师。
数学组。组长：潘国友成员：全体数学任课教师。
综合组。组长：李波成员：全体英语、科学、综合实践、品德与社会、品德与生活、**、体育、美术、专题、地方等任课教师教师。
2．重视集体备课，尽管我校属单班制或同一老师上同一年级的同科目，在进行集体备课时有很多客观条件上的制约。但我们积极拓展集体备课的外延。集体备课可以是单元式的教材梳理，可以是对新授内容的解读、商讨，也可以对某一知识难点的分析交流，可以对公开课前对教材分析研究，也可以是针对相关专题的文献学习，可以是某教师外出学习后的学习心得传达，也可以利用光盘或网络资源共同听课研讨等。
关键是组织提前制定好集体备课的计划，落实好相应活动。有效组织全体教师积极参与，切实发挥集体的力量，在思维的碰撞和合作中共享智慧，共同提高。
3、组织教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学**、教学反思、课例和制作教学课件，并积极投稿。
4、语文组要狠抓写字、作文教学，通过开展活动，激发学生对汉字的热爱，做到规范书写；数学组加强口算估算能力的培养，通过竞赛切实提高在实际生活中的运用能力；综合组，英语要抓好学生口语交际的训练、字母与单词的规范书写和单词量的积累，可以适当开办英语活动，让学生从不敢说到大胆说、从不会说到说一两句，甚至更多、从一位学生参加到多位学生勇于参加；综合实践和科学要注重锻炼学生动手操作能力和综合总结能力；品德与社会和品德与生活应教育学生文明守纪律、团结合作、积极向上、互敬互爱、乐于助人、热爱家乡、热爱祖国的精神。具体活动可由教研组、任课教师联合少先队辅导员，共同商议、相互配合来完成。
5、每月最后一个星期三定为本校业务检查日，各组长负责做好本组教师的业务检查工作，并将检查结果、质量分析表和打印的纸质教案交教导处。
6、坚持相互听课、共同进步的方法。校长每学期听课不少于14节，教导主任每学期听课不少于16节，教研组组长每学期听课不少于18节，其他教师每学期听课不少于16节。每次听课应填好听课记录表的每一项内容，并由授课教师和2至3名学生代表签字认可，期末上交教务处，作为继续教育资料存档。
课后应主动与授课教师进行交流和讨论，以达到听课的目的。
教导处工作计划2019教导处工作计划结尾2019精
组织机构 建立课堂教学督导小组，成员有校级领导 教导处主任 副主任 教研室主任 备课组长。形式 深入课堂随堂听课。目的 督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。标准 每学期听课20节。3 作业 对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文 每学...
学校教导处工作计划初中教导处工作计划
一 遵循教育教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树洪外初中形象，增强社会美誉度。奋斗目标。教科研目标 教师承担省市县级教研课题二项以上，至少每人有校级教研课题，在县级以上报刊发表 篇以上，获奖 30篇以上，提高学生在县级以...
2019教导处工作计划
4 认真分析考试情况。单元 期中 期末测试后，要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析 研究，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括教师教的情况，也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师，要协同帮助这些教师改进教学方法，优化教学过程，...