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一、指导思想。
本学期，我校教导处将在校长室的领导下，突出教育教学的中心地位，努力提高各年段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处的工作重点，规范教育教学行为，加强教育和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、工作目标：
本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展。
三、主要工作。
（一）注重行为养成，加强德育课程建设。
将德育融于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，教师要根据课改的有关精神，用现代教育的思想指导课堂教学，要结合学生的思想和生活实际，帮助学生提高道德认识，把品德与生活、品德与社会等课上成贴近学生生活的指导课和实践课。
（二）形成科学管理机制，做好常规教学工作。
学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作，有条不紊的教学常规管理是确保学校各项工作落到实处的重要举措。本学期，我们将进一步加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校的教育教学质量，真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标。主要做好以下几项工作：
1、强化法律法规意识。继续组织教师认真学习新的《义务教育法》，了解、领会其主要内容，不断强化法规意识，坚持依法治校；严格执行六项规定，即严格执行课程计划的要求，开齐、开足、上好各门课程，坚决杜绝随意削减科目、增加课时等现象。），严格控制学生在校时间，严格控制学生的作业量（坚决做到。
一、二年级不留回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。严格按照教育局的规定做好教辅资料征订工作。），严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书，严禁进行有偿家教。
针对上学期存在的一些弊端（如私自调课、迟堂、作业批改不够仔细等等），本学期，我们将继续加大对教师执行法规的检查力度，尤其是对教师家庭作业的布置、批阅情况，购买教辅用书情况进行严格的控制，并通过召开家长座谈会、问卷调查、个别了解等多种方式，对所有教师执行六项规定的情况进行督查，并将督查结果作为年终考核和评优的重要条件之一。
2、自觉遵守学校教学常规。要求所有教师严格执行学校的各项规章制度，坚决杜绝教师上课迟到或教师上课时学生放任自流等不正常的现象，严禁私自调课、挪课、占课。要求所有教师上课必须保持良好的精神状态，行为举止文明、符合教师的身份，不体罚与变相体罚学生，面向全体学生，做到教学公平、公正，让所有学生在轻松的环境中自主学习，自由发展。
3、开展各类活动，丰富校园生活。各级各类的活动具有很强的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。
本学期，我们要积极做好校内“读书节”、“英语节”、“艺术节”等活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。
4、重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，对待后进生要以爱心换决心，以耐心换信心，制订辅优补差计划，特别要重视对思想上后进生的法制教育，要努力做到补差在课堂、补差在当天。使每个学生都得到不同程度的发展，让每位家长都放心满意。
5、严密组织好各学科的过程性质量调研。为及时了解各年级、各学科教学的实际情况，不断促进各学科教学质量的提高。对语文、数学、英语等大学科，本学期，我们将分批组织进行各年级的质量调研活动。
每一次质量调研，从命题到组织测试、从试卷批阅到质量分析，各个环节都将更严密，更规范。对调研中明显薄弱的班级和学科，将采取跟踪听课、作业检查、召开学生座谈会等实地调研的方法，在最短的时间内督促其有所改善。对**、美术、科学、品德等小学科，我们将实行小型多样、易于操作的方法，采取抽学号书面或口头测试，随时进行调研。
并通过抽测的质量分析反馈，总结经验、查找差距，分析原因，明确方向。
6、学籍管理严格、规范。认真做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料规范、齐全。
二、突出重点，课改工作“力求创新”。
1、常规工作求规范。备好课是上好课的基础，做到有备而来，便会“有备无患。为了提高学科教学质量，积极倡导教师集体研究基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式。
青年教师备课要注重基本模式的规范，中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫，骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学思想。
（1）备好研究型课，即可交流的、可借鉴的备课。要求写出详案。语文、英语、自然、思品、社会、艺术等学科每篇课文都必须进行一次教材学情分析，数学、体育、信息技术等学科每个知识点进行一次教材学情分析，每篇教案都必须包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程（师生活动、修改与点评）等基本环节，提倡组内共享，但对于他人的教案必须有自己主观的修改，并完成一周两次的教学反思，通过以上办法，促进教师达到对教学内容设计有所熟悉的目的，以至于熟能生巧，促进教师专业化成长。
二是常规性备课，以对各类型教学内容设计熟悉的基础上，鼓励教师将设计写在教材上，便于指导课堂教学。
（2）强调作业的质量。作业是学生学习效果的反馈，也是教师教学效果的反映，因此我们必须重视学生的作业质量。每位教师要按学校统一的作业规范要求严格要求学生作业。
并要特别注意指导学生认真完成课堂作业，培养学生的良好的习惯，杜绝只布置不批改或请学生代批、格式不统。
一、用笔不规范等现象的再次发生。同一年级同一备课组作业布置批改要求更应统一。每月对各班作业检查一次，并做好评比工作，以督促全体教师对此项工作的重视。
2、加强两组建设，规范管理制度。
认真落实《基础课程改革纲要》和《课程标准》的要求，积极实践，不断探索，使我校的课程改革能扎扎实实的开展，并力争我们的课改实验有所突破，有所创新，具体的措施有：
（1）领导蹲点制度。
（2）实行月查跟踪制度。本学期继续实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。
检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面，并根据检查的实际情况给优异者加分，每月所得分值填入教师考核汇总表中。
（3）加强随堂听课制度。根据市局精神，本学期教研组负责开展“随堂听课”活动。特别是对于部分学科薄弱教师，由教研组长协同备课组长、校领导共同听课，以提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。
开学初学校校长室会同教导处将按计划走进部分教师课堂进行常态课听课，并进行跟踪改进。
（4）行政值日的日查及记载制度。每周的周。
二、周三、周四分别由教务处三位领导对教学常规进行随机抽查，并记录下来。发现问题及时反馈并进行改进。
（5）加强毕业班教育教学工作。坚持每月一次的月质量调研与分析反馈工作，抽查学科与年级每次不同，尽量轮流到每个年级的每个学科，全面提高教育教学质量。
3、组织开展好综合实践活动课。
综合实践活动课程是以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点的课程，可以帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。本学期，继续在三至五年级中开展综合实践课程。综合实践活动课实行“一人负责，团体协同”的原则，实行弹性课时制。
由综合实践活动指导老师负责，年级其他学科教师，在具体活动中协同教学，从而深化素质教育，提高学生素质。
4、加强体卫艺工作。
认真贯彻落实两个《条例》，按要求开展好学校体育卫生工作，抓好体质健康标准的训练与测试。组织学生进行视力普查，宣传用眼卫生，控制近视增长率。要确立“健康第一”的新观念，不断提高体育课的质量。
要培养学生良好的卫生习惯要重视学生各种正确姿势的养成，书写和执笔姿势注意一拳、一尺、一寸；坐姿做到脊柱伸直，两肩齐平，两腿放正；站姿注意两眼正视，挺胸收腹，两脚一线，步子均匀。重视学生语言表达能力的培养，关注学生良好的精神状态。
5、重视审美能力培养。以新课程标准为指导，进一步提高艺术类学科的教学质量，专任教师要按新课程的标准，改进教学方法，重视培养学生的动手能力、操作能力、实践能力、创新能力。要探索新的评价方式，注重对学生艺术的陶冶和熏陶。
要组织开展各种形式的艺术类课外活动，努力提高学生的审美素养，培养和发展学生的综合素质。
6、做好培优补差工作，提高教学质量。
提高教学质量必须辅导好每一个学生。本学期，对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。同时对部分学习优秀的学生，可以对他们进行专门的辅导，加深教材的难度，为他们营造更广阔的学习空间，使学生的个性得到充分的发展。
7、继续推行教研组课改汇报课展示活动。要求各教研组在集体备课的基础上，精心打磨12节优质课在学科组乃至全校展示、汇报自己的课改成果；然后组织学科组的沙龙研讨，教研组长就本组研究专题进行不少于30分钟的理论讲座，汇报本组的研究现状及研究中遇到的问题，其他教师对研究课、专题讲座进行质疑和提问。这样，通过学科之间、教研组的之间的交流研讨，互相学习，不断提升课改实验的质量。
8、将课改实验与课题研究紧密结合。首先，每个学科组、教研组根据学校的课题确定各自的实验专题，期初制定好实验计划，落实好研究课；然后，各个教研组长组织本组教师围绕专题进行相关的理论学习和课堂教学的实践研究，及时发现问题，总结经验，形成规律，并及时收集、整理好研究资料。这种以教研组为单位的课改实验研究，与教师的日常教学联系得更加紧密，对教师的实际教学更具有指导和促进作用。
9、推行评价改革。积极推进评价与考试制度的改革。强化评价的教育激励功能，优化学生评价结构，坚持等级评价制度，使考试评价成为一种教育行为，更好地促进学生发展。
从学生全面发展和生存发展出发，开展新课程下学生学业评价的研究与实践，改变传统、滞后、单一的评价方法，大胆地进行创新与探索，以综合、开放的考试内容，变单维评价为多维评价；以灵活、多样的考试方式，变单一化评价为多方面评价；以多元、互动的评价方式，变绝对化评价为发展性评价。在评价主体上采取学生自评、互评、家长评和师评相结合，使评价更为民主、客观。
教导处之小学第二学期教导处工作计划
教导处范文之小学第二学期教导处工作计划。一。指导思想 以科学发展观理论为指针，以整体提高全校广大教师的教育 教学水平和提高新课程教学的质量为宗旨，围绕 教师研修 教学常规建设 综合实践活动和校本课程开发 工作，借助校本研修和区域协作研修的平台，扎实有效地落实上述工作。力求全面提升我校教师的整体素质，...
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小学第二学期教导处工作计划
一 辅导思维 以教育局明教办 20xx 12号文件为辅导，深化遵循党的十八大精力，全面落实教育方针，以市教育局作业关键和教研室作业方案为中心，紧紧环绕学校的作业方针，尽力更新教育思维和教育观念 以教科研为先导，以进步讲堂教育质量为要点，仔细 和研讨新的教育办法和办法 大力展开校本研讨，加强教师部队建...