【篇一】
一、指导思想。
本学期以“质量、公平、多元、特色、关爱” 五个维度深化教育内涵建设，推动教育优质均衡发展，紧紧围绕教育局“立德树人，提升质量”的中心工作展开，以太仓市教学主张为引领，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，进一步完善与发展“学得愉快、教得幸福、社会满意”的区域教学主张。
二、工作目标。
1.强化管理规范化。进一步加强教学管理，优化教学“六认真”工作，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。
(重点工作： a随堂听课调研，加强交流指导；b校级一日调研；c新教师汇报课调研；d市级综合调研)
2.提高课堂有效性。以新湖小学教学主张“试切提效简单课堂”为指导。
研制各科课堂教学评价标准以及教学模式。课堂教学中合理掌控课堂教学时间，体现“一拓二练三反馈”,并强化检查标准。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式全面提升教学质量。
(重点工作：a.课堂中体现“试切提效简单课堂”教学理念；b.
研制简单课堂教学评价标准；c.强化一拓二练三反馈的检查标准。)
3.追求教研实效性。切实把握教材，加强常态下教备组活动工作，开展有主题的教研活动和有效地集体备课活动，促进教师“教”和“研”能力的提高。
(重点工作：a.教备组活动中强化习题的研制；b.
优秀教备组活动展示；c.利用一起写平台，提高集体备课效率。)
4.学生素质综合性。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
(重点工作：学生综合素质评价档案袋的完善)
三、工作措施。
一)强化教学常规，重视过程，强化细节，力求真实有效。
1.严格按照《义务教育课程设置实验方案》要求，均衡设置课程，开齐国家课程科目、地方课程和学校课程。结合“新湖小学校课程规划”,本学期继续在周五下午第节课开展社团活动课，丰富学生课程学习内容。
2. 继续贯彻执行《江苏省学生体质健康促进条例》,减轻课业负担，保障学生每天在校体育活动时间不少于一小时；小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时，一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内，以保证学生有更多的时间从事体育锻炼。为此，在课程安排上，当天没有体育课的班级，其活动课的内容一定要是室外体育活动，并根据体育组安排的分年级段“体育活动安排表”落实具体的活动内容。
3.每一位教师要明确教学“六认真”的具体内容(“认真备课、认真上课、布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动”)和学校在教学六认真上的具体要求，强化对学生的服务意识，努力提高课堂教学效益。
1)“备课”要有效。备课要从五个方面入手：教学目标、素材选择、核心问题、活动组织、课堂检测。
要求熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要在“二备”上下功夫，根据学情，及时调整教学思路，引领学生进行深度思维、深刻思维。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。
备课中要有“一拓二练三反馈的体现”;切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
2)“课堂”要简单。教师上课，要紧密结合我校的教学主张“适切提效简单课堂”,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。
在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
3)“作业”要精简。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。教师要按规定控制学生作业总量。
对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。备课本上要体现出学生的作业量。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。
4)“辅导”差异化。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作(写话)与阅读理解方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。
帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，促进学困生的转化。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。
5)“活动”丰富化。组织丰富多彩的课外活动，继续构建书香校园活动，本学期重点加强阅读推进工作，不仅仅关注语文阅读活动，要实现全科阅读，尤其是英语阅读素养的提升，开展“语文阅读节活动”和“英语阅读节活动”。根据学生的爱好，教师的特长和所教学科的特点，开设社团活动，制定活动计划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提高。
改革评价方式，评价多元化，使每个学生均能在学习中获得成功的喜悦，保持良好的学习力。
二)强化教学研究，改进课堂教学方式。
1. 改进课堂教学方式。在“适切提效简单课堂”的教学主张引领下，细化各科课堂教学评价表，语文、数学、英语、综合学科的课堂教学评价应符合相应学科的特点，并突出学科课堂教学的重点。
语文学科要让学生在大量阅读的过程中，丰厚文学、文化积淀，提升理解、表达能力，同时提升学生写作能力。
数学学科重在研究学生的逻辑思维能力的培养，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作，提高及格率和优秀率。
英语学科听、说领先，重在读、写。重在抓好单词教学，过好词、句朗读关，渗透自然拼读的教学，加强英语绘本的阅读指导。
艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。综合实践活动要严格执行课程计划，保证开齐上足综合实践活动课。
克服无教材、无模式的困难，在实践中不断研究，总结经验，逐步完善。
本学期要进一步规范科学教室的常规管理，科学老师要按要求做好期初实验计划的制定，平时，教师做好实验操作，完成填写工作。
2.创新课堂教学模式，营造课堂教学新气象。
在理论指导下，形成各科简单课堂教学模式，打造简单、高效课堂。本学期继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现以学生为中心的简单、高效课堂教学模式，体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。以“语文、英语评优课”评比活动为契机，深入落实教学主张，突出主题，强化过程；积极参与联盟内教研活动，实现区域内校际之间的教研共同体建设，促进教研活动新的生命。
另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比及公开课展示，鼓励教师积极申报太仓市市级公开课；组织好各级学科类优秀**评选工作，加强新教师的跟踪培养工作。
3.着力学科教备组建设，促进教备组和谐发展。
本年度实施以教备研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研、集体备课共同体。各教备研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。期初，各教备组要在认真学习领会教导处工作计划的基础上，结合本教备组的特色，制定教备组工作计划，并根据校级教研活动安排表(见《新湖小学教研组活动安排表》)制定出教研组的活动安排，有序、有主题、有创新地开展好教研活动。
并根据《新湖小学集体备课活动安排表》定点、定时开展集体备课活动。期末时，对照《新湖小学教备组考核评价表》,分别从教备组建设、教备活动、教备效果三个部分进行考核，评选优秀教备组。
4.强化教研主题，创新教研范式。围绕“适切提效，简单课堂”这一教学主张，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。
各教备组学期初开始，从教师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。本学期继续把课堂作为实验的基地，结合我校的三个课题，把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。
5.构建多元评价机制。进一步落实“新湖小学课堂教学评价制度”,并结合“龙娃狮娃争章”评比活动，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。
各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。另外，每位教师要爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
三)注重教师培养，提升教师教学能力。
牢固树立“提高质量、师资先行”的理念，利用学研结合、课题带动、师徒结对等多种形式提升青年教师的教学能力。促进教师专业发展水平的提升和学校内涵发展。
1.加强对青年教师的培养。
这学期学校新转入了很多青年教师，尤其是刚刚参加工作的新教师，需要通过“师徒结对”的形式，帮助他们提升业务水平。师徒结对工作贵在师徒双方及时的沟通和交流，为更好地做好传帮带作用，学校建立从教务处——教研组、年级组——新教师的导师帮教团队，充分发挥骨干教师、优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。具体安排如下：
金虹霞——杨琦、钟毓；魏丽风——朱雯枫；张建良——苏戴、陈胜兰；顾建平——王冰；陆玉萍——吴雅倩；史嫣云——周明钰；费玲娜——陆娴妮；张燕菊——张颖婕；孙洪根——邱菊；滕金花——汪晓晨。
2.着力对骨干教师的培养。
学校的青年教师队伍越来越壮大，但学校骨干教师的数量却比较少，因此培养骨干教师是教务处最重要的工作。继续邀请专家进行来校指导、讲座，邀请教研员到校听课指导。组织教师参加省市各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。
鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课、公开课、**评比等活动。
四)丰富校园生活，促进学生综合发展。
本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
教导处之小学第二学期教导处工作计划
教导处范文之小学第二学期教导处工作计划。一。指导思想 以科学发展观理论为指针，以整体提高全校广大教师的教育 教学水平和提高新课程教学的质量为宗旨，围绕 教师研修 教学常规建设 综合实践活动和校本课程开发 工作，借助校本研修和区域协作研修的平台，扎实有效地落实上述工作。力求全面提升我校教师的整体素质，...
教导处之小学第二学期教导处工作计划
教导处范文之小学第二学期教导处工作计划。指导思想。本学期，我校将继续深入贯彻区教育局 合肥市庐阳区中小学教学常规管理实施意见 并依据 庐阳区课堂教学改革推进方案 以及 庐阳区教研室关于课堂教学质量的30条建议 的精神，制定符合我校办学思路和工作现状的教学工作计划，以进一步规范教学常规工作，深化课堂教...
小学第二学期教导处工作计划
一 辅导思维 以教育局明教办 20xx 12号文件为辅导，深化遵循党的十八大精力，全面落实教育方针，以市教育局作业关键和教研室作业方案为中心，紧紧环绕学校的作业方针，尽力更新教育思维和教育观念 以教科研为先导，以进步讲堂教育质量为要点，仔细 和研讨新的教育办法和办法 大力展开校本研讨，加强教师部队建...