教学目标]:
1、理解新的方向词，用方向和距离讲述物体的位置。
2、根据物体所在的方向和距离，在平面图上指出它的位置。3、用方向和距离描述行走的路线。
4、通过学习，进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念。教学重点：
用方向和距离讲述物体的位置，根据物体所在的方向和距离，在平面图上指出它的位置。教学难点：
用方向和距离描述行走的路线。[教学准备]:
动画多**语音课件。
第6讲突破“思维定势”
教学目标]:
1．通过本节的学习，培养学生的分析能力以及解决问题能力。2.会正确解答稍复杂的分数应用题。
3.培养学生的初步的观察能力，以及发散性思维。教学重点：
掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答。教学难点：
使学生能够熟练掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答。
第7讲小白兔采蘑菇[教学目标]:
1、通过一些有联系的分数应用题的整理与复习，使学生进一步掌握分数应用题的解题思路和它们之间的内在联系，并理解分数应用题的结构特征和解题规律。
2、提高归纳、类比、感悟等数学活动正确运用多种策略（倒推、量率对应、抓不变量、统一单位“1”等）正确熟练地解答分数应用题，提高学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：
倒推、量率对应、抓不变量、统一单位“1”教学难点：抓不变量[教学准备]:
动画多**语言课件。
六年级《位置与方向》教学设计
精品文档。六年级 位置与方向 教学设计。六年级 位置与方向 教学设计。设计思想 从学生问卷调查分析中得知 孩子们在上数学课时喜欢自己动手操作 合作 教师多 演示等。为培养六年级学生的空间观念，在教学本课时，充分关注学生已有的知识基础和生活经验，通过创设问题情境，为学生提供 的空间，让学生通过观察 分...
六年级位置与方向课后反思
位置与方向 教学反思。唐山市陡电小学甘晓辉。位置与方向 位置与方向的知识在日常生活以及航海 军事等领域都有着广泛的应用，学生在生活中也已经积累了一些确定位置的感性经验。通过之前的学习，学生已经能够使用上 下 前 后 左 右和东 南 西 北 东北 东南 西北 西南等方位名词描述物体的大致位置，能够利用...
六年级数学位置与方向
城区六年级数学上期第二单元测试题。班级姓名 一 填空。23分 1 数对用 个数字表示，第一个数字表示 第二个数字表示 2 列是从 到 行是从 到 3 电影票上的 22排5号 如果记作 22，5 那么 3排21号 应记作 4 团体操比赛时，小伟的位置是 6，8 那么他在第 行，第 列。5 课，聪聪坐在...