八年级英语期中考试分析

期中考试结束后，我对考试情况作了认真分析，以便今后更好地工作。现将试卷情况分析如下：

一、试题情况。

本次期中考试试题难易相对适中，考点全面，除重点句子一题外，题型全部是中考题型。难度较大，失分严重的题目集中在听力、阅读和重点句子、动词时态上，其分值在10分左右。

二、试卷中存在的问题及相应措施。

1、听力失分严重。大部分同学失分在2－6分，听力题2小题和16小题几乎98%的同学出现了错误。听力材料中只出现了两个生词“seal”和“chat”，但这不应该是失分的原因。

关键问题还是学生英语功底不够扎实，语言熟练程度不够和听力技巧不足。

措施：1）夯实英语基本功，如单词、句型、对话。2）平时上课注重听力训练，不论对话课、听力课、阅读课，最好听说领先，再看文字材料；听力课不只完成课本要求的任务，还要让学生获取尽可能多的信息，教师在上听力课时可适当增加提问，激发学生了解更全面的信息。

3）加强听力技巧辅导。如认真阅读题目，适当笔记、标记，作合理推测，做完题目之后还要进行语法检查等。如此次听力最后一题失分严重，要求填写邀请卡，有些同学towhom和fromwhom两空都做错了，失分的主要原因很可能是听力前未认真读题，没有做到心中有数：

要听什么、这个空子应该填什么样的内容（名字），听前未认真考虑。

2、阅读题失分较多。多数同学失分4－10分。失分较多的题目是阅读b3小题和阅读c的3小题和5小题。

前者失分的原因是学生没有注意答案的片面性和全面性，正确的答案是c：alloftheabove（上面的全部），而部分学生不认识“above”这个词，部分学生只看到了答案的局部，回答不全面、不细心。后者失分的原因是问题较为灵活，学生作答时缺乏总结、概括能力。

措施：1）平时认真上好阅读课（a3a、b3a）把每一篇阅读课当作阅读理解题来训练，设置一些问题，让学生回答。2）适当增加课外阅读指导和阅读训练，如每周2－3篇。

3、动词适当形式填空题错误率达40%，此次5分的题目，90%同学失分2分，尤其是第1空和第5空。错误原因在于学生对英语时态缺乏认识和理解，另外学习课文时囫囵吞枣，理解不透，本次考试第1空是课文改写而来，时态已变化(加了“always”一词)，但学生还按自己背诵的课文来作答。

措施：1、教师讲课时透彻讲解、强调动词形式；2、加强专项练习。3、重点句子掌握不够灵活。

此次试题十个重点句子中三句较难，分别考查“whatdo you think of”句型，“it is adj for sb to do sth”句型或动名词做主语句型，和“must be”表推测，这几个知识点。这三句话难度较大，90%同学失分。

措施：1、重点句型多加练习，举一反三。2、基本句型准确掌握，能得的分不能失。

3、小作文（15分）的题目，学生写作偏题。原因有二：一是由于我们组教师考前未及时看到县里的口试题目（what do you do atyour school？

），其中有此篇题目，教师未作辅导和学生未做训练准备；二是学生不审题，80%同学写成了练过的题目“howdoyougetto school ?”所答非所问，因而失分。

措施：1、要求学生善于动脑，仔细审题；

2、鼓励学生见到未练过的作文题目时，善于回忆学过的内容，用学过的知识组织语言，课文足够熟练的话，平时考试所考题目与课文内容相关连，以不变应万变。

－40%的学生书写不工整，卷面不整洁，直接影响考试成绩，这也与我们二中学生要求所不符。

措施：教师平时勤检查作业，严格要求学生的书写。

半个学期的工作已经结束，我将在今后的工作中，齐心协力、取长补短，争取在今后的工作中取得更大的进步！