八年级英语期中考试反思

这次的期中考试，可以说整个年级段都不理想。一则是因为试卷本身的难度过高，二则是因为八年级下册本身的教材内容也较以前的内容难了许多，单词量增加，语法变得复杂，再现率反而降低。在这样的大前提下，我的两个班级更是难逃命运。

听力部分学生做的还是比较令人满意的。两个班级的得分率都在90%以上。满分都是19位学生。这道题目是整张试卷最容易之处，应该有更多的学生拿到满分。

笔试部分学生做的不怎么理想。几乎每个题型都让他们觉得有鸿沟摆在前面，顺利跨越很有困难。

单项填空前一个班级得分率为70%，后一个班级为75.5%，对于这个题型该有的难度值来说，学生做的是不够理想的。尤其是满分一个班只有11位，另一个班只有可怜的6位学生。

这点是非常令人失望的。当然，错因各有不同。有些是学生不该犯的错误。

如第16小题the famous basketball star, shu-how lin, was born __august 23, 1988. 正确答案是b. on。

不少学生选了a. in，这道题目非常简单，几月几号（具体的日期）前，时间介词用on。不应该是难点。

选in 的学生只是想到月份前加in，却没有看清后面还有23这个表示日期的数词。或许是知识掌握一知半解造成的。题目不难，粗心或者一知半解等原因却让41位学生（总的也只有74位学生）在这个小小的on前跌了个大跟头。

再看第24小题，考查的是there be句型，这个句型平时接触到比较多，而且选项的时态也比较单一，不需考虑。只要注意单数或复数以及there be里不可能有h**e 就可以了。但是却让40位学生甘拜下风。

有些是题目本身空格较多，牵涉到的知识点较多，使题目显得复杂，增加了题目的难度导致的。如第17小题考查冠词的用法。分别考到：

双方都知道的人或物前用定冠词，描述人或物时用不定冠词，形容词最高级前用定冠词者三个知识点，对学生来说有一定的难度。另外平时冠词讲的不是很多。也没有给学生充分的练习机会。

有意思的是这个题目难度和复杂度明显高于第16小题，出错的学生却只有24位。（相比较而言）有些是句意，词义理解不透造成的。第19小题既要理解题干的意思，又要辨清4个形容词的不同词义，才能选对，不过题干的句子本身不难，平时稍微认真的学生都不会有困难。

不过还是有23位学生出错；又如第23小题，既要理解题干的句意，又要辨清四个动词短语的意思。接近40位学生选错。有些是知识点记忆不全造成的。

如第21小题，考查whats wrong? whats the matter? whats your problem?

whats your trouble？这几个表达怎么啦？的问句，学生比较熟悉whats the matter?

对于whats your problem? 有点陌生。有些是刚学不久的知识，不少学生由于还没有熟练掌握，错选了这类题目。

如第22小题，考查if引导的条件状语从句里时态的特殊用法，第5单元刚学到，学生难免出错。

完型填空向来是学生最大难点之一。这次一个班的得分率为59%；另一个班的得分率也仅为68%, 满分两个班合起来也只有7位学生，令人失望啊。主要在于平时的完型填空练得太少，还有跟平时做题时不喜独立思考，却热衷于讨论有很多的关系。

（这种讨论往往是碰到困难不自己动脑，就要依赖他人的表现。）该题当**错率较高的是第和31小题。第26小题是题目本身有些超越教学目标，第27小题是没有考虑下文对该空格的影响以及第26题所带来的困难余波共同作用而成的。

这两道小题分别有40来位学生选错，不稀奇。第28小题考察enjoy oneself，不算难点。但学生却误以为前文提到了与孩子们一起出去玩，这里就该用复数。

却不看该句的主语是he。第31题，said 和answered 有很大的区别，前文是asked，后文要用answered。也是比较容易的，但是做该题时他们只是回忆起平时遇到很多的said xxx, 却没有注意到前文的asked.

可见学生对于什么时候要上下文考虑，什么时候不需要，稀里又糊涂。就难度值而言，这两道题分别有34位和40位学生出错是令人遗憾的。

这次考试，让师生发现了很多平时学习和教学中的不少问题。这里只谈到了一两点，还有很多。