本次试题整体偏易，题量适宜，题型考查全面，知识点考察、呈现所学的。
基础知识和重点知识。题型分为主观题和客观题两大类，侧重考查学生对字。
词用法的基本性掌握程度，从侧面反映学情状况。 从考试成绩来看，一班及。
格 22 人，优秀 6 人；二班及格 20 人，优秀 5 人，其中 90 分数段各一名，80
分段一班 5 人，二班四人；一班 70 分数段 6 人，60 分数段 9 人，50 分数段。
3 人；40 分段一班 5 人；30 分及以下分数段 6 人；二班 70 分数段 9 人，60
分数段 6 人，50 分数段 3 人；40 分段 5 人；30 分及以下分数段占 8 人之。
多。 从本次成绩分布来看，高分段学生人数增多，中上等成绩居多。班际差。
距有所减小，有一部分学生在这一阶段学习开始认真踏实起来，但是二班后。
进生仍然偏多。
但是本次试卷是由我自行命制的，重基础，能力考察不够，缺乏拔高性和。
区分性，知识点考察是我所带的两个班级的学生熟悉的套路，所以成绩也不。
一定客观反映全体学生的实际水平从卷面失分来看，存在如下问题：词汇区。
分不清楚；动副短语的用法只停留在口头上，不用在实际语境中应用；反义。
词或是易混淆的单词掌握不佳。及答句使用不熟练；短语含义辨析掌握有待。
提高；对话练习中常用口语、日常用语使用度不高；书面表达的内容是谈论。
对上课外辅导班的意见，由于学生身处偏远农村，多为留守儿童，缺少上辅。
导班的机会和条件，加之相关知识储备（短语、句型和辅导班的教学）太。
少，所以作文普遍欠佳。令我感到遗憾的是在第四单元的长课文学习了对于。
上课外辅导班的不同看法和意见的两封书信，但是学生对已学知识的利用率。
太低，所以折射出阅读课教学的失败和学生的视野过于狭窄，情感教育不。
够，对学生和学校热点议题关注度不够。 虽然题目简单，但是成绩分布还是。
符合以下规律：一贯认真踏实、勤于钻研、乐于思考的学生学业成绩稳定且。
有上升；虽天资聪颖但是心浮气躁、学习表面化、好动的学生学习成绩均不。
理想，且有倒退迹象。敷衍塞责、学习兴趣和动机低下的学生学习成绩令人。
堪忧。比如说，单选满分的一班就有两位同学；和上次成绩相比，一班进步。
11 人；二班进步 11 人；与此同时，一班退步 8 人，二班退步 4 人。 从试题。
分析可知学生存在以下问题：
1、 知识点和语法点不会灵活运用。
2、 词汇和短语基础不扎实。
3、 阅读、写作依然是难点。
本次考试设置了听力附加题，预备在考试后进行，所以听力结果反馈仍不。
明朗，但是从平时课本上设置的听力来看，听力仍是一大难点。
八年级英语容量大、内容多、中考中考点广，但是八年级学生是心绪最为。
纷乱，较难管理的一级学生，所以在后半期的教学中务必要戒骄戒躁，克服。
炎热天气和浮躁心理，从以下几方面做起：
1、认真扎实备课，力争每节课有重点呈现、有难点突破、有练习强化。
2、通过造句、口语训练和各种类型的练习题帮助学生及时巩固已学知识、加。
深理解掌握。 3、在教学过程中注重教法、学法的指导，做到让学生做每一。
道题有根有据；完型、阅读、听力题型保证每单元一次训练，多渗透讲解实。
战策略。 4、采取各种有效方式、趣化课堂，让学生、尤其是学困生感到学。
习的乐趣，赞赏学生点滴的进步。 5、继续主动听课学习，对比反思个人教。
学中存在的问题，改善个人教学。
6、尝试使用多**、白板和英文歌曲，提高学生学习的兴趣和热情。
7.善于发现每一个学生的闪光点，多鼓励，多赞赏。
8.在阅读、完型、听力、单选题中有意识的体现方法和策略指导。
八年级下册期中考试英语试卷分析
本次试题整体偏易，题量适宜，题型考查全面，知识点考察 呈现所学的基础知识和重点知识。题型分为主观题和客观题两大类，侧重考查学生对字词用法的基本性掌握程度，从侧面反映学情状况。从考试成绩来看，一班及格22人，优秀6人 二班及格20人，优秀5人，其中90分数段各一名，80分段一班5人，二班四人 一班70...
八年级下册期中考试英语试卷分析
本次试题整体偏易，题量适宜，题型考查全面，知识点考察 呈现所学的基础知识和重点知识。题型分为主观题和客观题两大类，侧重考查学生对字词用法的基本性掌握程度，从侧面反映学情状况。从考试成绩来看，一班及格22人，优秀6人 二班及格20人，优秀5人，其中90分数段各一名，80分段一班5人，二班四人 一班70...
八年级期中考试英语试卷分析
本次我校八年级英语考试结果应该是令人不满意的，从试卷，考试结果，到阅卷过程我们全体英语老师精诚合作，兢兢业业，全校100学生我们最后精心批阅之后只出现错改，错统二十份试卷，也凸显我们八年级英语的精细的工作态度。试卷的制定 本次英语试卷制定具有科学性，均衡性，全面性。整张试卷体现了本学期前半部分的重点...