温馨提示：
本课程属于国家开放大学网络课程，课程考核分为形成性考核（50分）、终结性考试（50分）两部分，总成绩达到60分及以上（及格）方可获得本课程相应学分（注意：“终结性考试”不低于30分）。
形成性考核50分（网络参与度40%、阶段性测验60%分案例分享）均是在网上完成，希望各位同时能按时完成及提交。
其中，网络参与度，即热点话题讨论2次，1次20分；
阶段性测验，4次，共60分，题型：填空题、解释题、简答题、分析题。
终结性考试50分，由国家开放大学统一组织命卷、安排考试，采用传统纸质考试形式。
题型及题量如下：
单项选择：10题共30分。
名词解释：3题共15分。
简答题：2题共20分。
论述题：1题共15分。
案例分析题：1题共20分。
学前教育原理作业讲评3
第五六章）一、填空题（20分，每处1分）
1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观 、专业知识、扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质。
2．区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性， 发展性 。
3．托幼机构教育的特点是特殊性 、 普及性 、计划性和专业性 。
4．幼儿教师的角色演变经历了 “保姆” 、保育员” 和教师的过程。
5．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、 愉悦性 、虚构性。
6．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、 活动准备的设计 、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
7．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动， 学习与游戏融合性区角活动 。
8．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法， 演示范例法 。
9．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、 内容的科学性 、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。
10．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学 、分组教学和个别教学三种形式。
11．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为： 文字描述性记录和**式。
12．幼儿教师的工作特点是主动性和幼稚性 、创造性、全面性和细致行和主体性 。
13． 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
二、简答题（50分，共5道，每道10分）
1．幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
现代幼儿教师用哪个承担的角色有：（1）教育者（2）公共关系的协调者（3）幼儿游戏的伙伴（4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的之心朋友（5）既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。
2．简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：（1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。（2）主题自身的特点。（3）教师。（4）可以利用的教育资源。
3．简述幼儿园教学评定的内容。
1）评定教学目标；（2）评定教学内容；（3）评定教学过程；（4）评定教学方法、组织形式和教学手段；（5）评定教师。
4．良好师幼关系的建构策略有哪些？
1）奠定师幼关系的良好基础。
2）以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。
3）与幼儿进行有效的沟通。
4）对幼儿活动的内容和方式感兴趣。
5）宽容对待幼儿的过失。
6）帮助幼儿形成良好的同伴关系。
7）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
5．简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。
幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏。
游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展。
组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游戏的观察和记录。
三、分析题（30分，共2道，每道15分）
1.请根据以下中班活动中的师幼对话来**师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：
（1）这样的师幼互动是否有效？
（2）体现了哪些师幼互动的理念？
3）有哪些地方可以改进的，为什么？
参考教材p170内容。
案例：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿a：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长劲鹿？”
幼儿a：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿b：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿b：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿c：“小兔子的长耳朵！”
幼儿c：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
2.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计意图，确定出主题目标；画出内容框架**，内容要涉及五大领域内容。
参考教材p189内容。
《学前教育原理》 本 2019作业
第一次作业。一 填空题。1 家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在中对子女实施的学前教育。2 学前教育肩负着学龄前儿童，促使他们在体 智 德 美各方面得到全面发展的任务。3 学前教育学的任务是研究学前教育现象和。4 学前教育学研究常用的基本方法有文献法 调查法 实验法等。5 近现代学前教育理论的产生...
《学前教育原理》考核说明
本课程的考核分为形成性考核和终结性考试。形成性考核成绩占课程总成绩的50 形成性考核可直接在平台上进行作答，也可 到本地打印完成再提交纸质版给辅导老师。终结性考试采用书面和闭卷方式，考试成绩占总成绩的50 总成绩满分为100分，合成成绩达到60及以上。具体考核要求和计分方法如下 一 形成性考核。1 ...
“学前教育原理”阶段测验一
填空题。子问题 1 保育。子问题 1 学前教育问题。子问题 1 保障。子问题 1 张之洞。子问题 1 武昌。子问题 1 感官的游戏 子问题 2 精神的游戏。子问题 1 政治。子问题 1 陈鹤琴。子问题 1 孺子室。子问题 1 艺术活动 子问题 2 文学活动。子问题 1 感官练习 子问题 2 初步知识...