一、活动目标：
1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。
二、活动准备。
挂图一套彩色笔人手一盒。
三、活动过程。
（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。
（二）、引导幼儿**画面，初步感知画面内容。
1、根据画面讲述第。
一、第二、第三幅**内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。
出示图一：提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词沙沙沙沙）出示图二：
提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？
小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？
出示图三：提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？
引导幼儿学说象声词：咂咂咂咂完整讲述三幅**内容。
2、继续根据画面猜测第。
四、第五、第六幅**内容。
先提问再出示图四：
（三）、尝试续编故事。
1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。
2、幼儿大胆讲述创编内容。
3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。
篇二：大班美术活动——漂亮的小蜗牛】
大班美术活动。
漂亮的小蜗牛。
作者：王海燕。
工作单位：江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园。
时间：2011-10-10
大班美术活动———漂亮的小蜗牛。
江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园： 王海燕。
教育理论依据。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。
教学目标。1. 引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。
2. 培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的“房子”的兴趣，体验绘画活动的乐趣。
教学重点。引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。 教学难点。
运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。 教学准备。
1.多**课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。 2.人手一份画纸和水彩笔。 教学过程。
一、猜谜导入，引出课题。 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 幼：喜欢。
师：现在老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快！ 没有手，没有脚，走路背个大房子， 谁要轻轻把它碰，立刻回到房里头。 幼a：乌龟。
幼b：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。 幼c：对，是蜗牛，我见过。
师：你是在**见到小蜗牛的？它在干什么？
幼a：我在花园里看见了许多小蜗牛，它们在爬来爬去。
幼b：我在水塘里看见了许多小蜗牛，它们好像在睡觉，一动也不动。 幼c：我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。
幼d：我在栏杆上看见了小蜗牛，它好像是迷路了，老是在那爬来爬去的。 二、**蜗牛活动录像，引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。
师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（**录像）。 1.
观察蜗牛背上的壳。
师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么？ 幼：
蜗牛背上有一个壳。 师：蜗牛背上的壳像什么？
幼a：像一座房子。 幼b：
像一座高山。 幼c：像一块石头。
幼d：我觉得像山洞。 幼e：
像一顶帽子。 幼f：像一颗纽扣。
师：这个壳有什么用呢？ 幼a：
这个壳能保护小蜗牛。
幼b：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。
幼c：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。
幼d：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到**就把房子背到**。
师：蜗牛背上的壳是什么样的？ 幼a：弯弯曲曲的。
幼b：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。
幼c：不对，从里往外绕的圆。 幼d：是螺旋形的。 2. 观察蜗牛的身体。
师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？ 幼：不是，它是用身体往前爬的。 师：它的身体是什么样子的？
幼a：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。 幼b：亮亮的，好像上面有水。 幼c：头上有两个触角。
幼d：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。 幼e：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！
幼f：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！
幼g：说什么！蜗牛的身体本来就是软的嘛！压不扁的！ 3. 观察、了解蜗牛的生活环境。
师：小朋友们，你们知道蜗牛喜欢住在什么地方吗？ 幼a：蜗牛喜欢住在花园里。 幼b：我看到蜗牛在池塘里爬了。 幼c：我看到蜗牛爬到草地上了。
幼d：我看蜗牛喜欢水，你看刚才那只缩进去的，一到水里头就伸出来了。 幼e：快看这只蜗牛再往墙缝里爬呢，它喜欢住在墙缝里！
师：水塘、花丛、草地、菜田、墙缝，这些都是蜗牛喜欢住的地方。想想蜗牛为什么喜欢住在这些地方？
幼a：安全，别人发现不了。
幼b：有营养的东西可以随时吃得到。
师：最主要的是这些地方比较潮湿，适合蜗牛生长。 三、激发幼儿绘画兴趣。
1.师：蜗牛喜欢在水池、草地、花丛、树林、农田等地方住，一遇到干旱或危险，它们就会立刻躲进小房子里。这么可爱的小蜗牛，小朋友们想不想把他们。
画出来？幼：想。 师：怎么画呢？
2.幼儿讨论蜗牛的画法。
幼a：我想画在草地上玩的小蜗牛。先画小蜗牛的房子，再画头和身体，最后画上草地。
幼 b：我觉得应该先画蜗牛的身体，他朝**爬，身体就朝哪个方向，再画上头，还有头上面的触角，最后才能画他的小房子，要不然房子的方向就歪了。
幼c：我想画几只蜗牛，有的在爬树，有的在草地上玩。 幼d：我想画几只小蜗牛和小蜜蜂、小蝴蝶一起唱歌、跳舞。 幼e：我想画蜗牛的一家在一起散步。
3．教师结合多**课件，重点引导幼儿欣赏、分析装饰花纹，启发幼儿运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。
师：小朋友们想不想把蜗牛打扮得漂漂亮亮的，为蜗牛的螺旋型房子装饰一下，让他们也能住上漂亮的房子呢？
四、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象、大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。 五、讲评。
1.用视屏展示仪展示幼儿作品，引导幼儿介绍自己的作品。 师：说说你画的小蜗牛在**玩的？
幼a：我画的小蜗牛在苹果园里玩的，爬着爬着在路上遇到了小蜜蜂、小蝴蝶、小兔还有小鸟在一起玩得可开心了。
幼b：我画的是蜗牛的一家在菜田里找吃的，这是蜗牛的爸爸，这是蜗牛的妈妈，这些都是他们的宝宝。
幼c：我画的是春天来了，小蜗牛穿着花裙子在跳舞。（蜗牛壳上装饰的很漂亮）
幼d：我画的是刚刚下过雨，许多小蜗牛在花丛里钻来钻去，身上沾满了美丽的花瓣，漂亮极了！
3. 给作品取名。
篇三：手工教案】
手工社团教案。
辅导老师：刘玉红刘小巧。
彩泥花卉—玫瑰。
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活的事物。
2、在创造过程中强调发扬团结的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重点难点：
1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。
2、找出不同事物不同的特点。
三、教学过程：
(一)谈话导入。
老师讲述美术和彩泥课的关系。
（美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。根据材料的不同，彩泥只是美术中雕塑中一种。）
（二）学生找出不同树叶和花卉的特征。
1、师：树叶是怎样的？
2、生回答。
3、师总结：先拿出不同树叶让学生观察，然后总结不同树叶形状和颜色不同，同一种树叶不同时期的颜色也不同。
4、师：花卉也和树叶一样，大家说说不同花卉的各自特征。
5、生回答。
6、师总结。
7、师展示玫瑰花实物，学生说说它的特征。
8、生回答。
9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边缘都很薄。
（三）出示彩泥花的样品，师示范捏。
1、介绍样品由几部分组成。
（1）花瓣（数量：6，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（2）花心（数量：1，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。）
（3）叶子（数量：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边缘薄。）
（4）茎 （数量：1，牙签包着绿色的橡皮泥。）
（5）师一边介绍一边板书。
2、师边讲解边示范。
3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。
（四）学生小组合作完成作品。
1、小组分工汇报。
2|、小组内每个成员完成一个部件，然后组合起来。
3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。
（五）作业评比。
1、小组上交作品。
(六) 师总结。
同学们，这节课我们又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不仅是这些，在平。
时你们可以自己动手制作去探索，你们会觉得橡皮泥制作是一个精彩的世界。
四、收拾整理。
布置学生收拾整理教室卫生、美化环境。
五、板书。彩泥花卉—玫瑰。
花瓣 6花心 1
玫瑰叶子 2
茎 1彩泥香蕉。
一、教学目标：
1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
二、教学重点：**橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。
教学过程：一、准备工具：橡皮泥。
二、制作过程：
1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。
2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）
3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。 4、完成。
三、作品展示。
四、布置下次课准备工具：
卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。
五：小结。彩泥葡萄。
学习目标：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
大班折纸活动教案蜗牛
活动目标 1.学习在老师的引导下按蜗牛的图示进行折纸。并添加辅助内容组成春天的画面。2.并激发幼儿参与折纸活动的兴趣，感受春天的美。活动准备 幻灯片一套，步骤图示一套 范作。蜗牛与黄鹂鸟的歌曲。幼儿折纸 蜡笔 钩线笔 胶水。活动过程 一 谈话引出课题。师 轰隆隆 雷公公把许多小动物叫醒了，把小草变绿...
大班手工折纸教案 马
word版可编辑。大班手工折纸教案 马 廖小华老师。形对角折一下，再打开。2 然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。3 我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半。活动目标 1 引导幼儿看图示，用正方形纸折 剪的办法制作马。剪开。2 培养幼儿的耐烦做事的...
书包大班折纸手工活动教案
活动方针 1 引导幼儿按图示用折 剪的办法制造成书包。2 激起幼儿做小学生的愿望。活动预备 1 手艺纸。2 各种书包的 活动进程 一 让幼儿调查 了解书包的外形特色。1 小朋友请看，你们知道这些 里边的是什么吗？2 你们喜爱背书包吗？什么时分你们能够背着书包去上学呢？你们立刻就要进入小学了，当你们是...