篇一：教案《花儿朵朵》】
幼儿园集体备课记录表。
篇二：花儿朵朵。
教案】第十九课。
花儿朵朵。教案。
综合课)教学目标：
1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。
3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。
教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。
教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。
解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。
教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。
教学过程：一、组织教学。
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、复习旧知识。
师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状；请大家说说是什么形状？” 教师不断地展示不同的几何形)
生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)
教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。
三、导入新课。
师：这是什么？
生：这是花。
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢，因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进人鲜花的世界。
四、讲授新课。
1、欣赏书上的插图。
师：这里的花多不多？
生：这里的花很多。
师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花？
生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。
师：你还见过什么颜色的花呢？
生：蓝色、绿色、紫色……
2、(出示实物花)引导学生分析花的结构。
师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的？(小组讨论)
生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。
学生边说教师边在黑板上画)
3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)
花心：先想好作什么形状作为花心，有：圆形、三角形……
花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……
花瓣有的是一层，有的是两层、三层……
花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……
花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。
最后上颜色。
4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。
五、学生作画，老师巡回辅导。
放**。教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。
六、小结。1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么？
2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。
篇三：花儿朵朵教学设计】
湘美版小学美术四年级第六课。
花儿朵朵》教学设计。
汨罗市城郊中心小学。
黄娟。一、教材分析：
本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，激发学生认识美、体验美、创造美。感悟自然、生活、艺术之美的同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。
二、三维目标：
1、知识与技能：学习用画的方法表现花儿的形象。培养认识、发表、**、创造、展示“花”的美的能力。
2、过程与方法：体验学习的过程和乐趣，认识花与人们生活的密切关系，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。
3、情感态度与价值观：激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
三、教学重难点：
重点：感知、**、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱。
花之情和环保意识。
难点：认识花的组成结构，学会用夸张、简化、添画的方法描绘花朵的形象。
四、教学准备：
1.教师准备：教材、课件、各种花卉的绘画和手工制作作品、素描纸、勾线笔等绘画工具。
2.学生准备：教材、素描纸﹑水彩笔、勾线笔等绘画工具。
五、教学过程：
一）情境导入：（六个小朋友带头饰以走t台的形式展示开场）
师：花仙子姐姐告诉老师，今天百花王国会有六位神秘的客人来到我们的教室，我们掌声有请。（六个小朋友入场）
荷花、向日葵、牵牛花、玫瑰、栀子花、梅花。
生：我们都是花博士。
师：同学们，你们觉得这些花漂亮吗？
生：漂亮。师：那么今天这节课老师就带着你们走进花的世界，也欢迎花博士来到我们的世界。
揭题——花儿朵朵。
二）授新：3分钟）
1、赏花（出示课件）
师：下面老师给同学们带来了一组花的作品。请同学们说一说它们都是用什么材料和工具来表现的？
绘画、手工（剪纸、剪贴）、摄影、图案。
2、唱花。师：花可以给我们带来美的感受，同时我们也可以用**的形式来感受花的美丽。同学们你们知道有哪些唱花的歌曲吗？
生：《栀子花开》、民歌《茉莉花》。
3、画花（出示课件）
师：我们了解了这么多花的知识，那么我们怎么样来画它呢？下面我们就到大自然去捕捉一朵花来了解花的结构吧！以百合花为例，花可以分为花瓣、花蕊、花枝、叶子这么四个部分。（教师讲解）
学生思考：牡丹和铃兰花的特征。
教师讲解花的表现方法：
夸张、简化、添画。
教师示范这三种表现技法。
三)、自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。可是请看这一大片草地不高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花）
师：对了，草地真寂寞，它很想和花儿们交朋友呢。那么我们就一起用我们能干的小手为青青草地填上几朵花吧！
1、作业要求：
抓住花的形状特点用夸张、简化、添画的方法表现一朵花。
2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题并及时反馈。
四）、作业展评。
评花）师：老师设置了四个奖项，最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳作品奖、最佳表现奖。最后它们将花落谁家呢？我们先小组自评每组选出一张优秀作品由花博士送上来展示。
五）、课堂小结。
同学们今天这节课我们了解了花的表现形式掌握了用夸张、简化、添画的方法绘制花朵，同学们收获都很大，下节课我们将学习花卉的纹样设计，请你们做好准备。
同学们，让我们用花朵来美化我们的生活，愿你们的生活如花儿一样美丽。
板书设计。
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