树叶拼贴画。
活动目标。1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2．掌握树叶贴画的方法技巧。
3．培养学生热爱生活热爱大自然的美好情感。
活动重点。掌握树叶贴画的方法技巧。
活动难点。激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
材料准备。ppt课件、轻**，树叶，彩色卡纸，彩笔，双面胶。
活动过程。1、激趣导入。
听**欣赏大自然美景，说出自己的的感受。
2、**新知。
1.叶子的摆拼与联想。
一片叶子像什么？（树。
两片叶子拼摆在一起像什么？（小鸡、小鸟、蝴蝶。
不同形状与大小的叶子组织在一起，你是不是能联想出许多更有趣的东西？
2.树叶画欣赏与联想。
小组讨论，总结树叶拼贴画的步骤与方法。
构思（设计画面内容）
拼摆 （修剪）
粘贴 （双面胶、棒棒胶）
添画（背景）
3、创作实践。
1.拼贴一幅有趣的动物画，构图合理。
2.学生小组合作艺术实践，教师巡回指导。
4、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
5、拓展延伸。
1.冬天万物凋零，美丽的树叶就不存在了。除了在纸上做树叶印画，我们还可以在什么方法能把美丽的的树叶留住呢？（**，纸盘，抱枕，包包。
2.引导学生欣赏树叶与生活用品结合色美，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
作业布置。再制作一幅树叶屏贴的风景画。
活动反思。漂亮的剪贴画。
活动目标。1.学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入**的方法。
2.培养学生的创造力和动手操作的能力；
3.使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
活动重点。使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
活动难点。学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入**的方法。
活动准备。ppt课件、轻**、彩色卡纸、彩笔、双面胶。
活动过程。一、激情导入。
出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。
二、学习新知。
1．确定剪贴画主题。
师：同学们刚才通过**剪贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。
提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。
如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，2．草绘构图。
提示：剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其间教师可以指导学生联系生活实际，根据自己的体验描述生活，展现生活的美，培养积极的生活态度。
三、创作实践。
示范制作剪贴画《葫芦》。
a．学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画，复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒学生使用"任意形状的裁剪"和"选定"工具时应注意的事项，如使用"选定"工具移动所选的内容时，一定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。
b．学生在制作剪贴画的过程中适当使用"透明/不透明背景"工具，使剪贴画更加漂亮。
四、展示评价。
1.欣赏自己的作品，和大家一起交流自己是从中如何制作的？
2.以小组为单位，展示作品，进行评价。
教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬。
5、小结。总结剪贴画的制作步骤和需要特别注意的地方，鼓励学生多动手制作手工作品。
作业布置。在制作一幅动物形象的剪贴画。
活动反思。综合材料粘贴画《美丽的建筑》
活动目标。1.观察和交流教材中的**，学生能够用简短的话说出各建筑的特点，体验造型的奇妙。
2.学生发挥想象力，用不同材料创作一幅自己认为最漂亮的房子。
3.培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。
学习重点。观察**，用自己的话描述出各个建筑的特点。
学习难点。引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学准备。ppt课件、彩纸、卡纸、胶棒、剪刀、彩笔 、美术本、范画作品。
活动过程。1、故事导入，激发学生兴趣。
今天咱们一起编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？
什么样的门窗？ 学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请几名同学向大家介绍自己最喜爱的建筑。
二、**新知，讨论交流。
1.师生共同欣赏建筑**，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
天坛祈年殿》北京。
三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
天安门城楼》北京
雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样。
上海东方明珠广播电视塔》上海
外观细长，有三个大小不等的圆球，像妈妈的珍珠串链。
悉尼歌剧院》悉尼
三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。
曼飞龙塔》云南
塔身以白色为主，下有彩色的基座，外形由大小不等的椭圆形叠加组成，中间一座大塔外围八座小塔。
中银大厦》香港
设计师把它比喻成竹子“节节高升”充满着生机与希望。
圣瓦西里大教堂》俄罗斯
色彩鲜艳，外形就像童话里的城堡一样。
2.师生**，表现创新。
想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？ 我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？
3.教师示范。我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。这些房子的主人想的特别好，他们把自己的房子都搬到了一起，组成了一座美丽的小社区。
4.请小组讨论，学造房子。 （不同材料的利用，粘贴方法总结）
三、艺术实践。
将彩色或者其他形状的纸撕、剪成所需要的的各种形状，并用粘贴、画的方法完成一幅有特点、美观的建筑画，教师巡回指导。
四、多元评价，情感升华。
我学会了用形状和色彩描述建筑，看谁的建筑形状组合和色彩搭配的美观。
五、教师小结，拓展延伸。
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
作业布置。撕、剪、粘贴做一幅亭子形状的建筑画。
课后反思。纸杯变变。
活动目标。1.尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。
2.感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
3.体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
活动重点。感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
活动难点。纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。
材料准备。ppt课件、轻**、纸杯、剪刀、彩笔、双面胶、教师作品。
活动过程。1、激趣导入。
1.请学生欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2.以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）
2、**新知。
教师示范设计制作。
1.这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2.以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）
3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3.师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
引导幼儿想好自己要做什么小动物）
3、创作实践。
1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3.学生动手操作，教师巡回指导。
4、作品展示、多元评价。
完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程**现的共性问题和比较有代表性的作品。
5、拓展延伸。
将制作好的玩具投放到活动区角，供学生进行创编故事、角色表演。
作业布置。再制作一些纸杯小动物。
活动反思。
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