篇一：美术手工制作教案】
面具设计与制作》教学设计教学目标：
1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。
2、在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。3、鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象，设计出有新意的作品。
教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。
教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具教学方法：直观交流法、启发引导法、小组**合作法。教学过程：一、课前交流：：
师：汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。（有关面具的由来，发展史，面具的样式---师：
同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。
现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。
那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢？这一节。
课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。
二、欣赏面具表演，激发兴趣。
师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。
（课件显示不同地域在各项活动中见到的面具，按照它们的艺术功能进行的分类。以此引入课题，激发学生的兴趣）三、分组讨论，总结规律：
师：通过刚才对面具艺术的欣赏，在小组内讨论一下，你能说出面具的种类吗？（跳神，节日祭祀，生命礼仪，戏剧）师：
对于面具的种类，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢？在**的同时你要想一想你想用什么。
材料去制作，注意观察它们都在突出的是哪个部位？（出示课件，展示各种材料制作出来的面具）师：通过欣赏面具，我们发现只要我们用心去想，生活中的任何东西都能做成面具。
那么，这些面具在设计造型上有什么特点呢？学生去分析：首先：
五官夸张；性格多样；色彩丰富；装饰性强。四、提出要求，小组讨论：
师：不同的地域和民族由于审美方面的差异，在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点。今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具。
请同学们讨论：我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格？什么样的色彩？
来制作。
师：现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果，我们自己设计制作充满自己想法的面具，更能从中体验到创作的快乐。
请大家欣赏一下同学们的作品吧。（启发学生的思维，为学生的创作打下基础）
五、小组汇报，具体讲解。
师：把作品发放到各组中去研究在汇报。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。
这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸张、变形，然后把五官刻好，这里老师要讲解一下眼睛的位置，同学们都知道眼睛大致在我们头部的中间，因此我们在中间的位置要抠出眼睛，在根据我们以前学过的三停五眼来画五官的位置。第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸，老师发下去立体的面具的制作方法，让学生去说出它的规律。生：
就是在头顶、下巴等部分刻开，然后稍微挤压一下，再粘贴。
师：很好！那么哪一位同学再上来给大家示范一下？（一生上台示范）
师：好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。
那么，接下来我们开始给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。
师：关于面具脸上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同学们在彩绘的时候要尽量做到生动、艳丽，能够吸引人的目光。（师示范涂色的过程中，强调一下色彩要饱合、均匀，最好用原色，增加亮丽感）
六、确定主题，分组制作以上内容。
师：面具的制作过程示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就两人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品，进行面具的设计制作。
（生动手实践，师放背景**，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况）七、展评作业。
师：大部分同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法采用你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式，介绍完以后把你们的作品放在台上，让我们从第一组开始。（生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）
师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今天要评选出一件最有创意的作品，我们采用投票选举的方式，选出最有创。
意的面具，现在各小组组长搜集你组的意见并汇报。（得出最有创意奖，师根据得票情况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性。并给予口头及物质奖励）
八、师生共同参与表演，结束本课。
师：听到这样的**，有的同学已经开始跃跃欲试了，那好就让我们一起，等到元旦我们召开化妆误会的时候戴上它尽情的跳舞吧！《设计美丽的瓶子》教学设计教学目标：
1、通过欣赏感受不同类型瓶子的形状及装饰花纹，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2、了解瓶子对称这一特点，能较顺利用对折的折剪方法剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能用点、线、面进行美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩提高学生动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。并从小树立环保的理念。
教学重点：了解瓶子特点及其艺术魅力，感受瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹漂亮的瓶子。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及其外形美观。以。
篇二：小学美术手工制作课教学设计】
小学美术手工制作课教学设计：匠心独具巧编纸篮一教学背景：
江西省铅山县古镇河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等资源非常丰富，随着社会的进步和经济的日益发展，铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣，尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外，享有盛誉。“五一”期间，本人带领学生来到了竹制品工厂，让学生先睹为快，大饱眼福，**了工艺品整个制作程序，并让工艺品大师手把手教学生，亲身体验劳动的快乐。
回校后，我们以纸代竹，进行竹篮的再度创作，学生的情绪空前高涨，有很强的创作欲望。二教学对象：小学3——6年级学生。
三活动材料：不同颜色的彩色卡纸3——4张，铅笔，双面胶，透明胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。四教学目标：
1让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。2学习纸编作品的艺术表现手法。
3培养学生热爱祖国民间艺术，热爱劳动人民的真挚情感。
4培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。五教学难，重点：
1纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的掌握。
2创作出造型独特，色彩协调，有特色装饰的个性作品。六教学过程（一）欣赏：
1学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机**伴有**的整个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。2我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗？**过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。
**结束后，让学生讨论并总结整个制作程序。
破”竹——编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀。
二）借鉴。1裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。要求：纸带要裁的均匀，平直。（三）展示：
老师展示自己精心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊讶，好奇，更有创作的欲望）（四）讨论、创作：
1：2——3人为一组进行讨论并创作。
2：讨论确定：（1）篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。3示范：
1）老师作简单的示范，教学生的编制技巧（上下交错编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。（2）底部编制完后，用透明胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。
4编制篮身（难点）（1）老师讲解要点：
a：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽一致）
b：按里外交错编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教导学生别急躁，要耐心，要配合，注意发挥团队的力量。
1）学生讨论：根据自己的作品要求，篮身需编制的高度。
鼓励学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信心大增。
五）篮口的制作（锁口）
要求：美观，牢固，造型独特。
充分发挥学生的想象力，创造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料进行装饰。（六）提手的制作：
提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪明才智（七）巡回指导：
1、多激烈学生，要善于配合，敢于发挥，勇于创新。2、不足之处及时指出。七作品展示。
把小组创作出来的作品全部放在展示台，学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星，玩具等，更加突出自己的作品风格。八教学随笔：
这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进行创作，大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣，大大鼓舞了学生的创作热情，学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。
篇三：手工课程教案】
手工艺术提升教案。
教学课题：粘贴画之卡纸粘贴画。
一、教学目的：
．了解粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的粘贴画。３．制作出具有难度的粘贴画。
．发挥自己的想象能力加场景或者细节。二、教学分析：
通过ｐｐｔ展示各种粘贴画，通过各种各样粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点和注意方向，最后制作出老师规定的任务。三、教学课时：3个课时。
四、教学重点：
了解粘贴画的特点和技巧，学习并能画出简单的粘贴画。五、教学难点：
画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。六、教学工具：
投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色纸片，剪刀，胶水等等。
七、教学过程：
导入：老师通过展示粘贴画，引导**中有哪些优点，引导出粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。
然后老师拿出一张粘贴画的**，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粘贴画步骤图，通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粘贴画。八、教学扩展：
给自己或者家人画一张特征明显的粘贴画手工艺术提升教案。
教学课题：粘贴画之粮食粘贴画。
一、教学目的：
．了解粮食粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的粮食粘贴画。３．制作出具有难度的粮食粘贴画。
．发挥自己的想象能力加场景或者细节。5.注意制作时的细节。
二、教学分析：
通过ｐｐｔ展示各种粮食粘贴画，引导学生粮食粘贴画的特点、制作方法和注意方向，最后制作出老师规定的任务。三、教学课时：4课时。
四、教学重点：
学习并能画出简单的粘贴画，注意制作时的细节。五、教学难点：
画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。六、教学工具：
投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，粮食，剪刀，胶水等等。
七、教学过程：
导入：总结上节课同学制作完的作品，一一讲解上节课制作作品的优缺点。提醒同学下节课注意的细节。
老师通过展示粮食粘贴画，引导**中有哪些优点，引导出粮食粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粮食粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后老师拿出一张粮食粘贴画的**，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粮食粘贴画步骤图。
通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粮食粘贴画。八、教学扩展：
粘贴画虽然可以用粮食制作，但是大家要珍惜粮食，不要铺张浪费。手工艺术提升教案。
教学课题：粘贴画之毛线粘贴画。
一、教学目的：
．了解毛线粘贴画的特点和技巧。２．学习并能制作简单的毛线粘贴画。３．制作出具有难度的毛线画。
．发挥自己的想象能力加场景或者细节。5.制作的精确性。
6.培养同学心细能力。
二、教学分析：
通过ｐｐｔ展示各种毛线粘贴画，通过各种各样毛线粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点，制作方法和注意方向，最后制作出老师规定的任务。三、教学课时：三个课时。
四、教学重点：
了解毛线粘贴画的特点和技巧，学习并能制作出简单的毛线粘贴画。五、教学难点：
画出具有难度的毛线粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。六、教学工具：
投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色毛线，剪刀，胶水等等。
七、教学过程：
粘贴画不仅可以用粮食，纸片，毛线制作，还可以用各种材料。大家也可以废物利用制作小手工。
幼儿美术手工教案幼儿美术手工活动教案
幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。以下是精心的幼儿美术手工教案的相关资料，希望对你有帮助！美丽的贺卡 砂纸画 设计意图 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是...
美术教案《手工花》
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大班创意美术手工教案
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